Téma: Autizmus mindennapok

sünöcske, ha a mostani állapotokból indulok ki, akkor a fiam buszvezető lesz, ez 100% (és pár hónapja kb 150-re saccolták az IQját ) Amúgy 5.5 évesen tud egyszerűbb számokat összeadni és kivonni, pl 18 papír volt az asztalon, Apa csak poénból rákérdezett, mi van, ha elvenne 3-at (nem vette el) és a fiam mondta, hogy akkor csak 15 lenne, na ilyenekben totál otthon van, de mégsem érdeklődik a számok iránt úgy különösképpen... (apja is és én is progmatosok voltunk, nekünk a matek volt a legjobb tantárgyunk mindig) Csak a busz, a vonat, de főleg a busz... kinőhetné már, 1 éves kora óta ez megy. Mikor növik ezt ki? :O
Azért én megnézném a Sünöcske ruhákat Én szobrász akartam lenni és készítettem kicsi szobrokat, de anyám nem engedte, hogy művészeti iskolába menjek, mert akkor éhenhalnék...

Edina: Nem akartam már részt venni itt semmiben, de megkaptam emailben amit írtál.
Számtalanszor leírtam, hogy hova járunk fejelsztésre, és innen a fórumról is ismeri más is a gyógypedjeinket.
Hogy merészeled nyíltan megkérdőjelezni a szaktudásukat????
"Vannak gyógypedagógusok
akik nagyon érintőlegesen tanultak az autizmusról.
És van Gyógypedagógus , autizmus specifikus .
Aki ért az autizmushoz ,"
Aki az én fiammal foglalkozik 12 évig volt egy autispec osztály osztályfőnöke. A másik is kifejezetten képezte magát az Autizmus Alapítványnál.
Nem kérdőjelezheted meg senki szaktudását, csak mert a véleménye eltér a tiedtől! Ezért a hoxán már törölték más hozzászólásait. És erre mondom, amit most csinálsz, hogy már káros!
Bocs, ha elrontottam itt a hangulatot, de a mivelünk foglalkozó SZAKEMBEREK szakmai hozzáértésének kétésgbevonását nem szívesen hagytam volna megválaszolatlanul. Főleg mert beazonsíthatóak.
Ja és tudom Edina, hogy most sem ránk gondoltál, csak úgy általánosságban.
Gondolkozzál néha, mielőtt elküldesz egy hsz-t!

Edina és Labolen a következő 1 hónapban nem szól egymáshoz. Ha mégis, akkor a moderátor (aki nem én vagyok) törli. Akkor is, ha szerelmes üzenetek vannak benne. Téma lezárva.

Glor, ez annyira aranyos: "kód feltörő,dobozoló szaktekintély"!

Tomger, ez szuper, úgy haladtok, csak irigykedem!!!! Nagyon örülök!

Sünöcske, én nem akartam divattervező lenni, de szintén szétvágtam egy farmeromat. Az egyik szárát keresztbe bevagdaltam, a másikat hosszában. Kár, hogy nincs fotóm róla.

Kimni, nem olyan nagy baj ez, nézd meg Vitézy Dávidot, elég jó karriert csinált ebből a hobbijából.

Kimni: turista buszvezető, kamionos felé tereld akkor nem holmi BKV buszvezető, mert akkor nem csak éhen hal, de még az élete is veszélybe lesz.

Hát a Süncsi ruházat kimerülne a meglévő ruhák szétvágásában, mert varrni nem tudok!

Én kisgyerekként: bölcsődei gondozó, majd régész-ezt a töri tanárom kiölte belőlem, majd konduktor-nyelvérzékem nem volt hozzá, belsőépítész. Lettem viszont fogászati asszisztens amit jól csinálok és szeretem is általában.
Mostanában viszont néha óvodát, iskolát nyitnék v. játékboltot v. fejlesztőjátékokat terveznék, kiviteleznék.

A szobrászat nem az én világom bot kezű vagyok, gyurmázni is utálok a gyerekkel, sajnos ez rájuk is átragadt!

Akkor építgessük gyermekein karrierjét. Az enyémet villamosmérnöknek, vagy vasúti mérnöknek, esetleg közlekedési mérnöknek szánom

Nekünk most van folyamatban az orvosi felülvizsgálatunk. Jelenleg a fiam rendes Önkormányzati óvodába jár, ahol semmit nem tudnak róla autizmus ügyben.

A vizsgálat kiértékelésénél fogjuk megtárgyalni az óvoda kérdést.
Izgatottan várom.

sünöcske:

A gyógypedagógus szerint eleinte azért kicsit kétkedve fogadták amit mondott, de mutatott egy-két "trükköt" az NT gyerkőcöknél is, ami bevált, s persze a fiam viselkedését is jól tudják már szabályozni, így aztán egyre inkább adnak a szavára.

Hát ... van egy-két apró világító csillagunk, de leginkább űrhajóink vannak, s ha ő valamit épít, akkor az űrhajó, vagy rakéta (nem egyformák, hol ilyen, hol olyan, de űrhajó). Talán csak párszor épített versenyautót. Meg persze van világűrös térképünk, meg bolygós, galaxisos függönyünk, ilyen témájú képes könyvünk stb. Ha lesz saját szobája, akkor azt majd kidekoráljuk rendesen Zozókásra.

Tegnap egyszer csak elkezdte nekem mondani a naprendszerünk bolygóit, majd közölte (és ezt meg is mutatta) hogy ez a Föld és mi itt lakunk, ez a mi bolygónk (kb ebben a megfogalmazásban). Végül hogy teljes legyen az információ átadás azt is megtudhattam általa (is), hogy a Jupiter megvédi a Földet. Hiába azért ami érdekli arra figyel.
Azért remélem idővel más is érdekelni fogja. (Mondjuk nemrég egy bogarakról szóló ismeretterjesztőt nézett meg többször is, bár lehet, hogy ott is felfedezett valami űrhajóra hasonlító dolgot.)

A nagyfiam meg robottervező mérnök akar lenni (ő is kitalálta már magának ezt ovis korában), úgyhogy jól összeillenek etekintetben.

Aztán, hogy mi lesz belőlük a való életben, hát azt majd meglátjuk.

És mindkét nagyobbik fiam imádja a Star wars-t (az anyjukkal együtt ).

Mennyi idősen lehet, érdemes méretni az IQ-t? Csak a szülők kíváncsiságát elégíti ki ez az adat, vagy esetleg az iskolák is kérik auti gyerkőcöknél?

Egyáltalán mennyire reális az IQ teszt egy autinál?

Azt hiszem nem kérdés, hogy az IQ-val nem lesz gondotok. Egyébként ha a gyerek együttműködő, már 3 évesen is tudják mérni, de autinál nem reális. Ha beszél, akkor a sima IQ tesztet csinálják, ahol gondot okozhat, hogy bizonyos szoc. szituációkat nem ért, stb. Ha a non-verbálist, akkor is gond lehet abból, hogy mivel őket az általában nem motiválja, hogy megcsinálják a feladatokat csak mert kérik, ezért nem csinálják meg, pedig tudják. Így nem lehet beszámítani a pontot és nem tudják elvégezni a vizsgálatot.
Az iskolák egyértelműen kérik autinál, ugyanis ha nem nem üti meg a normál IQ szintet, akkor csak értelmi sérültek közé veszik fel.
Úgyhogy szerintem érdemes gyakorolni a hasonló feladatokat és ha utálja, akkor motiválni valahogy, mert muszáj jól teljesíteni az iskola előtti teszten.

HáromMackó: Egyszer egy anyuka azt mondta nekem irtó idegesítő, hogy a gyereke csak a dinókról tud beszélni és az érdekli. Ezt én nehezen értettem meg mért gond. Nálunk az idős betegeknél a sorozatok a menők. Van egy néni aki mindig mikor jön akkor elmeséli mi történt abban a néhány részben amit látott míg nem találkoztunk, és én szépen meghallgatom.
Nem tudom mennyit keres egy űrkutató, de hogy nem lehet unalmas az biztos. Gondold meg először látná a kis zöld lényeket! Hát az IQ-ról csak annyit, hogy a fiamnál mindenki mást mér!

Kis pingvin hol vagy? Csak nem vagytok betegek?

Tomger: mindig csodálom, hogy hogy próbálkozol a kommunikációjának fejlesztésén. És haladtok!

Hárommackó: hogy áll a tetőtér? Csillagkapu?

Képzeljétek, a fiam elkezdett a napokban egy szót használni következetesen bizonyos kajákra. "Pájizsi", régebben már párszor mondta, inkább ismételte. Aztán 4-5 hónapig nem volt napirenden, és most megint előkerült. Azóta bizonyos kajákra utal vele, ha banánt kéri, rámutat, és közli, hogy pájizsi, uez, ha virslit kér a hűtőből, kinyitja, kiveszi és hozza, vagy rámutat, és közli, hogy pájizsi. Viszont amikor kenyeret kér, akkor odamegy, mutatja vagy leveszi és azt mondja, hogy "káj", kenyér szó eleje akar lenni sztem.

Nem tudom, ez jó jel, vagy sem, nekem annak tűnik. Érdekes a generealizációs és diszkrimináció használata. Mert egyébként tudja, hogy a banán az banán, mert ha megkérdezem, hogy kér-e banán, rámutat vagy odamegy és hozza.

Ez azért nagy szám nekem, mert ő néha ismételgetett uagyan egy-gy szót vagy szókezdeményt, de csak néhányszor és nem következetesen. Ezt meg úgy tűnik, hogy kommunikatív céllal viszonylag stabilan használja.

Nagyon bízom a PECS-ben, jövő szerdán megyünk Vígh Katihoz PECS betanításra. Remélem, ha utána elkezdjük, rájön mire való a szavakkal, képekkel való kommunikáció.

Most még lelkesebben viszem Ayresre is, illetve megbeszéltük férjemmel, veszünk neki ilyen ikeás hintát, hogy itthon is tudjunk több egyensúlyi feladatot csinálni vele. Illetve ayresen most az a cél, hogy tavaszra el tudjuk vele végezni végre egyszer a teljes TSMT-t, és akkor onnantól beépül a napirendbe és rutin lesz. Egyelőre még a teljeset nem tudjuk végigvinni vele, de egyre jobb lesz egyébként.

Sünöcske, a ruhák szétválogatása sem egy rossz kezdés

Nekünk valami rajzzal mértek IQ-t, de csak hozzávetőlegesen mondták, pont ezért, mert nem lehet ilyenkor pontos, meg auti is. Nem én kértem, az egyik felmérésen volt... meg is lepett. A gyógyped, aki kezeli, hozzátette, hogy ugyan nem lehet pontosan tudni, de ő simán elhiszi a 150-es IQ-t, mert minden alkalom után csodálkozik, hogy lehet ennyire okos egy ekkora gyerek. Tulajdonképpen, engem nem is érdekel a szám, nem is érdekelt előtte sem, mert nyilvánvalóan évekkel a kora előtt jár a matematikai kérdésekben, logikában, memóriában. Én pl - szerénytelenség nélkül - mindenkit megverek memória játékban, de a fiam megver engem!! Pedig én a férjemet is megvertem anno, aki pedig fotómemóriával rendelkezik (mint a fiam) és egy zseni. Én nem vagyok az, csak ebben vagyok valamiért jó, de a fiam ebben is überel. Szóval ezekből lehet tudni, hogy átlagos vagy átlag feletti vagy alatti-e a gyerekünk IQja. A kisebbikemnek szerintem totál átlagos IQja lehet, egy okos, ügyes kisfiú, persze ő a legkirályabb meg a másik fiam , de objektíven semmi extra. Nem hiszem, hogy meg fogom valaha is méretni...

Még mindig írom, ha valaki bármit megtud a Kincskereső iskoláról, szóljon! Szanya, azt legalább tudod, hogy fogadnak-e autikat?

Kisstim, nálunk a kicsi kezdett így beszélni, az NT! Minden pepü volt, ami szintén a párizsit jelentette első körben. Innivalóra is minden "vava" volt, ami szörpöt jelentett, a vízre is ezt mondta, de ha kérdeztem, szörpöt vagy vizet kér, meg tudta mutatni és meg tudta különböztetni. Igaz, ő akkor 2 éves volt és 26 hónaposan ez eltűnt és mondatokban, helyesen beszélt. Mindenesetre, ezt én normálisnak véltem

Viszont van néhány erősödő viselkedés problémánk.

ha frusztrált, vagy vagy vmit elveszünk tőle, nemet mondunk, akkor látszólag mérgesen elkezd dobálni erőteljesen dolgokat. Tök nehéz és kemény játékokat pl.

Ez nyilván egy kommunikációs deficit miatt van meg talán túlreagálás a frusztrációra, hogy ezzel mit fogunk kezdeni, nem tudom, meg hogy a gyógypedek mit javasolnak majd.

A NEMET mondással, tiltással vannak problémáim, mert vagy nem érti vagy nevet vagy érti de akkor jön a dobálás.

Uígy porblémám van a "várás"-sal, hogy várjon. Ezt sem tudom, hogy fogjuk neki megtanítani, bár PECS könyvben írtak rólda, de nekem az nem tűnt nagyon meggyőzőnek.

Nem tudom, hogy a PECS ezeken télleg tud-e segíteni. Nagyon remélem.

Kisstim, szerintem ez jó hír, ha erre PECS-el ráerősítetek, akkor jó lesz ez.

Kimni, nagy nehezen megtaláltam a KIR-en, és az alapító szerint nem. Úgy látszik, ezért nem tud válaszolni senki.
Itt az okirat:
www.kir.hu/kirint/okirat/okiratshow.asp?oki_rowid=69930

ja, meg hát a kajálás.

Nálunk nincs olyan probléma, hogy kevés kaját eszik, meg nem rág, inkább az, hogy a repertoárjából azt eszi meg éppen, amihez kedve van.

Ileltve, ha nem tetszik neki vmi kaja, akkor azt úgy jelzi sokszor, a fejrázáson és "nem" en kívül, hogy fogja az egészet és ledobja az asztalról tányért kajástól. Uez, ha éppen nem tetszik neki az innivaló, kilöki a kezemből.

Ezen kívül is imádja a félig megrágott kaját - kenyeret, stanglit - ledobálni a földre, sztem tetszik neki, hogy placcsan.

Nekem mondjuk kevésbé...

Szanya, köszi szépen! Felhívtam az iskolát és azt mondták, hogy enyhe ASeseik vannak, de mivel ők egészen más típusú foglalkozást igényelnek, mint mondjuk egy diszes, így egyszerre maximum 1 ASest tud felvenni egy osztályba (nem úgy, mint a diszesekből), de sokszor csak 2-3 évfolyamonként van 1 ASes.
Előre szeretném leszögezni, hogy a jövő tavaszi felvételin az én fiam lesz az az 1 ASes :D:D:D Mert mindent megteszek, hogy bejussunk ide....

HÁromMackó:

IQ nekem is vesszőparipám, mert egyelőre nem tudjuk, hogy miylen az értelmi szintje. Az talán látszik, hogy nem súlyos és középsúlyos ért. fogy., de a normál övezet környékén még 1-2 szórásnyival lehet mindkét irányba.

Remélem, inkább normál lesz, sok dologból azért következtetünk az értelmi szintjére, pl, ahogy az iPhone-t kezeli. Meg ahogy húz, visz minket ide-oda, és végül is eléri, amit csak akar. A problémamegoldási készsége nem mindig oké, de sztem ez is fejlődik azért.

Az a baj, hogy az IQ tesztek többsége analógiás gondolkodást, absztrakciós készséget (is) mér, ami szintén sérül autik jó részénél. Ez szintén torzítja a mérést a motivációs problémán kívül is.

Sztem azért a mindennapi apróságokból lehet rá következtetni, amiket pedig Te elmondtál a fiadról, nem hiszem, hogy nálatok ez gond lenne.

Nekünk pl. még egy db-ig bizonytalan lesz, hogy melyik övezeteben helyezkedik el.