Téma: Autizmus mindennapok

Ez egész fantasztikus! Ennyi idő alatt azért nem szokás ekkora eredményt elérni! Nagyon örülök, hogy elmentetek végül a Vadasba.

nanny56.multiply.com/journal/item/259/25...&u=%2Fjournal%2Fitem


Ez nagyon jó ötletes

Szanya

Akkor lehet hogy ez el is fog múlni. Arra értem hogy irtad hogy nem szokás ilyen eredményt elérni ilyen rövid idő alatt??

100% Boardmaker másolás, de azon belül ügyes. Sok munka van benne.

Jaj, dehogy fog elmúlni, kicsit több önbizalmat!!!!!!! Mi azért estünk vissza a beszédben, mert rosszul csináltam. PECS nélkül, ráadásul még a gyógyped. javasolt technikáját sem csináltam következetesen. Ellenben kitaláltam egy másik módszert, amivel teljesen elszúrtam az egészet, attól kezdett echolálni. Le se írom, akkora butaság volt.

Szanya: Lehet, hogy nem jól értettük itt az apukával (folyton itt leskelődik): a PECS elkezdése után kezdett el echolálni? Mit láttál végül is mi az ami segített igazából neki?

Köszi, olvastam a választ!

Azért a biztonság kedvéért: nem, ez külön volt. A PECS-től is echolált, de addigra már el volt szúrva. Még mindig időnként echolál, főleg, ha stresszes a helyzet (pl. enni kell), vagy nagyon nem érti, mit akarok tőle. De nagyságrendileg kevesebbet ismétel már!
Ne aggódj ezen, Ti jó helyen is vagytok, meg alaposan utánaolvastál a fórumon a dolgoknak, úgyhogy nem fogsz hülyeséget csinálni, mint annó én.

Glor beküldte:
Úgy legyen. Az én kisfiam akinek kb 3 évesen idnult be a beszéde, már szinte nem is tud hallgatni, annyit csacsog. No nem értjük még minden szavát, de ez nem baj.

3mackó! Nektek is a PECS segített a beszéd elindulásában?

Glor:
Nem neki magától indult meg a beszéde. Logopédus is csak 4 évesen kezdett el vele foglakozni, de akkor már messze voltunk attól, hogy beszédindítással kelljen foglalkozni. Most inkább a szókincsbővítésre megy rá, és a feladattartásást próbálja fejleszteni.
De neki a nagytesója is csak 3 évesen kezdett el beszélni és a kics 18 hónapos fiam sem mond még semmit, szerintem ő is késve fog beszélni.

Hú, nem voltam gépközelben, erre bekukkantok és mindjárt betojtam!!!

Kár hogy nem meséled el Szanya, hogy mi a hibás, amit nem szabad csinálni.

Mi például egy csomó kommunikációs helyzetben(most, hogy már kimond), amikor a gyerek egy-két szavas mondattal kifejezhetné amit akar, akkor szájába adjuk amit kérhet. Pl fel akarja hogy gyújtsam a lámpát: Mondom: Gyújtsd fel. Ő is mondja. Ekkor felgyújtom. Ezzel a technikával tanulta meg az: anya vegyél fel! és az anya/ apa gyere! kérést. (addig nem vettem fel amíg nem mondta, vagy addig nem indúltam el amíg nem mondta. Most már nem mondom ezeket csak állok, ha nem kéri és nem indulok, vagy nem veszem fel, amíg nem kéri, de ezeket már simán használja, nem is kell eröltetnem) Most akkor ez nem jó? Ezek nincsenek még meg pecs kártyán viszont egyszerű tőmondatok. Ezekkel is az echolálást erősíteném?

NT estén ez egy jó technika, ha nem PECS-ezik valaki, akkor csak ez marad. Viszont tényleg az echolálást erősíti. Vannak olyan helyzetek, amiket nem lehet PECS-ezni, és ezt kell alkalmazni, de a PECS jobb, mert egy idő után el lehet vonni a verbális promptot, hiszen nála a kép, "fel tudja olvasni".

Neeem, a rossz megoldást inkább nem, mert még a végén valakiben megmarad, hogy ezt is lehet csinálni, és kipróbálja. Majd leírom priviben.

A tőmondatokat PECSből össze lehet rakni. Csak jó nagy munka elkészíteni, meg a gyereknek is elég nehéz megtalálnia, ha már sok van.

Egy érdekes posztot találtam a Határátkelő blogon az amerikai oktatásról: hataratkelo.postr.hu/oktatas-amerikai-modra
Különösen ez a rész: "Itt kedvesen invitálják a szülőket, hogy – főleg alsóbb osztályokban – nyugodtan menjenek be egy-egy órára, ismerkedjenek meg a tanárral, az osztállyal. Vannak tanár „asszisztensek” (hivatásos pedagógus) ill. class mom-ok (önkéntes, valamelyik gyerek szülője), akik napi több órát a tanteremben töltenek a tanárral együtt. Segítenek a házi feladat javításában, vagy azoknak a gyerekeknek, akiknek valamiben nehézségük van. Nekem ez teljesen új dolog volt!"
Már nem tudom mióta mondogatom, hogy ilyen rendszer kellene. Ezek szerint létezik ilyen!
És ez: "Már korán toleranciára nevelik a gyerekeket. Az iskolákban külön osztály működik gyógypedagógussal, aki a szellemi v. fizikai sérült gyerekek oktatására szakosodott."

Sziasztok Anyukák és leskelődő Apukák!
Tomger, Szanya: Az ígért beszámoló a Korai Fejlesztő csoportos foglalkozásról:
Szerintem a ti babáitok azért vannak várólistán, mert ebbe a csoportba, ahol van egy hely, nem illenek bele, itt nem beszélő gyerekek vannak, a legfiatalabbat úgy 4 évesnek néztem, és értelmileg is sérültebbek talán, mondjuk ezt, mint laikus koránt sem biztos, hogy meg tudom ítélni. Képzeljétek, 4 tüneményes kislány és egy komoly kisfiú van a bandában. Jázmin nagyon örült nekik, különösen egynek, remekül eljátszott. A gyógypedagógus hölgyek rendkívül kedvesek voltak. 1 hét múlva szólnak vissza, felveszik-e vagy sem.

Szia Glor!

Kösz az infot! Kicsit felment most bennem a pumpa! Minden második alkalommal érdeklődöm a fejlesztőnknél van e bármilyen fejlesztés amiben még résztvehetünk a koraiban. Mindig elhajt hogy nincs. Tegnap is érdeklődtem, igaz én kifejezetten az óvodai csoportokat firtattam, meg hogy bármilyen csoportos foglalkozás, van e. Mondtam, hogy mást is érdekelne még. Nincs, nincs. A zuglói telephelyen csak egy nagyobbaknak való csoportos tornát említett, ahol a gyerekeket ott hagyják a szülők. Nekünk (gondolom nektek is az lenne érdekes) pedig a kognitív fejlesztés kellene csoportosan, esedleg közös játék. Azt mondta, ahova fiam beillene ott biztosan nincs hely.
Lehet, hogy tényleg nincs hely
Igen, csak nem beszélők közé most már nem tenném be.

Glor, esetleg a zeneterápiára kérdezz még rá, mert az van a zugló telephelyen hétfő délelöttönként, lehet, hogy a Bártfai utcában is van. Mi tavaly egyénileg jártunk, az nem volt annyira jó, de most összejött egy jó kis csoport. Ebben is nagyon kezdetleges a beszéd, egyik gyerek sem beszél 1-1 alig érthető szónál többet, de a közös tevékenység az jó.

Köszi Glor, jólesik a feltételezés , de esetünkben nem ez volt az ok. Megmondták telefonon, hogy mi sok helyre járunk, az ovi is felvesz, úgyhogy ők meg nem. Mások rosszabb helyzetben vannak.
Viszont érdekes, hogy lányok vannak többségben! Statisztikailag is, meg amikor én ott voltam csoportot nézni, akkor lány nem is volt.

Tomger, ne mérgelődj, tényleg nincs hely. Ha kimarad valaki, akkor "eladják" a helyét, de ez ritka.

Sziasztok, rosszul írtam, 3 kislány volt az enyém a negyedik. Igen, sokkal kevesebb autista lány van, mint fiú. Sajnos azt is olvastam, hogy ők általában súlyosabban érintettek. Most ezt így is láttam. Nem tudom egyébként, hogy mi alapján válogatnak, de ahogy Szanya írta, én is azokat venném fel elsősorban, akik jobban rászorulnak. (Persze ezt ott nem hangozattam, mert gonosz vagyok. )Ebbe a csoportba a kislányom szépen beleillik a kora miatt, hogy ilyen pici, de ha tudna már beszélni, azt hiszem, nem vinném. Elvileg fejleszteni viszem, és akkor jó erre egy csoport, ha nagyjából egyforma képességeik vannak a gyerekeknek, mert akkor tudnak velük ugye egyszerre foglalkozni. A feladatok ugyanis azonosak. Ha a képességei jobbak, unatkozni fog, ha meg rosszabbak, akkor nem tud a többiekkel együtt haladni és nem lesz sikerélménye és így öröme sem.

Glor beküldte:

Egyébként szerintem minden csoport függő. Ha kicsit jobbak a többiek az nem baj, még húzza is.

A nagyom vegyes csoportba járt óvodába. Kicsi közép csoportban rendben is volt. A nagycsoport felért egy elfekvővel.