Téma: Autizmus mindennapok

Autizmus Alapítványos, tehát vagy tőlük, vagy a Krasznártól. Ha jól rémlik Babzsákfoglalkozás a címe. Nincs most itt, kölcsönadtam az asszisztensünknek. De április közepéig csak visszakapom.

Labolen!

Babzsák fejlesztő program: Útmutató és feladatgyűjtemény autizmus-specifikus
kiscsoportos szociális-kommunikációs fejlesztő foglalkozáshoz (2011) Őszi Tamásné (szerk.)

Kapocs kiadó, Delejben kapható, én is most nézem, Szanya engem is meggyőzött, mi itthon fogjuk vele csinálni, bár még a könyvet nem vettem meg.

Köszi az infókat. Azt hiszem megvesszük mi is a könyvet, és megpróbáljuk itthon a gyerekekkel.
Megnéztem a tedd-lásd könyvet is, nekem nagyon szakmainak tűnik. Egyszer erőt veszek talán magamon, és átrágom az egészet. Most szedtem megint össze pár könyvet, lenne mit olvasni.
A hosszú hétvégén megcsináltam a napirendet, meg az öltözködős segítséget. Holnapra talán jutalmat is bekészítek, mert anélkül bizony nem haladunk.
Letöltöttem a boardmakert is, csináltam néhány szabályoldalt, hogy mit szabad, mit nem. Edina oldalai adtak ötletet és támpontot, köszi érte!
Arra gondoltam, hogy akinek van ilyen elkészült szabálykönyve, vagy oldalak, akkor azt nem lehetne-e valahogy megosztani? Mert oké, hogy vannak speciális, gyerekre szabott szabályok, de pl a könyvtárban mindenkinek csendben kell lennie. És jó lenne, ha nem mindenkinek egyesével kellene elkészítenie ezeket. Edina osztálytermi viselkedés szabályai is ilyen általánosak, azt biztos kinyomtatom majd, ha odakerülünk.
Vagy ez nem működne? Mert akkor nem lennének egyforma oldalak? Mondjuk a fiam szerintem ezen átlépne, de lehet valakit meg zavarna...

Ez ugyanaz a kérdéskör, mint a napirendi, ill. PECS csomagok témája. Mivel a Boardmaker licences, ezért a közösbe feldobni nem lehet. Amiket mi felteszünk, azok csak fotók a személyreszabott anyagainkról, azt változtatás nélkül használni nem lehet.
Még gondolkodom rajta, valahogy biztos megoldható értelmesen és legálisan.

Labolen-nek.

Szeretnék email-t küldeni neked. Kérlek, jelentkezz az én email-emen. Ez az e-mail-cím a szpemrobotok elleni védelem alatt áll. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát.

Köszönöm

Szanya kérdeznék a konferencia időpontja miért nincs feltűntetve, meg az, hogy hol is fog lezajlani?

Vagy ezt a megadott telefonszámon mondják el?

Curasso!

Ezen a linken találsz bővebb infót a konferencia helyszínéről, idejéről és programjáról:

www.aosz.hu/dmdocuments/konferencia%20program.pdf

Szanya!

A Boardmaker-nek van megosztó oldala, amire lehet feltölteni a programmal készült munkákat.

Curasso, azért, mert nem adták meg. De aztán megtaláltam másutt és beírtam.

Mimmo, tudsz linket adni?

Hű, bocs! Én nem vagyok tisztában az ilyen jellegű szerzői jogokkal kapcsolatban. Csak gondoltam, hogy mindenkinek könnyebb lenne, ha az elkészült munkákat meg tudnánk osztani. Remélem a Mimmo által említett oldal él, és használható lesz erre. Jó lenne, mert nagyon sok szabály van az életben, és nincs a világon annyi idő, hogy mindet megszerkesszem. Pláne a 30 napos határidővel...
Amúgy ki is lehetne adni ilyen segédkönyvet is. Én meg is venném! Kiskorban: fogd anya kezét, ha kéri; gyere vissza, ha azt mondom gyere. Állj meg az utca végénél... De jó lenne, ha mindez meg még egy rahedli dolog eleve kész lenne, és csak használni kéne! Fene az álmodozó természetemet!

Labolen .
Valószínű álmod valóra válik a nem túl közeljövőben .
Ezek az anyagok és a szabályok , minden meg fog jelenni . Az AOSZ már rajta van a Vadaskerttel együtt , hogy magyar fordításban megjelenjen ez az anyag . Tulajdonképpen előadás már van róla szülőknek.
Angliából hozták be, most a kiadatási ,nyomtatási herce hurca megy már egy ideje.
Zseniális anyag , Angliában 6 éves kortól tanítják az auti gyerekeket ezzel a "tankönyv és feladat lapokkal " iskolában.

Labolen..
Még egy fontos dolog . A szabályok tanítását mindig megelőzi a gyerek önbizalom és Énkép kialakítása. Szülő képzésen hangzott el .
Vagyis , főleg azzal kell kezdeni , hogy miben jó mi megy már segítség nélkül . / fontos soha nem azt írjuk , hogy egyedül csinálom /
Utána következnek a szabályok.

Labolen: Én is pont ezt akartam mondani, hogy ez az álmod hamar valóra válik, egy kis gyakorlással.
Az én fiam is ilyen figyelmetlen volt, de szinte hetek alatt sokat fejlődött. Most már, ha előreszalad, és csak a nevét kiáltom, megáll, és mondja is, hogy "állj". De általában szépen jön mellettem, és ha elengedem a kezét, meg is áll (néha mondja is), megvárja amíg végzek, pl. az orra megtörlésével, és adja újra a kezét.
A tanárnéni is sokat segít nekünk, egyre többet beszél. Pont ma kihozta az üres cumisüvegét, odaadta, és mondta, hogy "kée". Szavakat mond utánunk, bólogat, hogy "igen", és néha mondja is.

Edina: Tőled szerettem volna még kérdezni, hogy a Vadaskertben kapható könyvek közül mi az, amit először érdemes elolvasni szülőként?

Sziasztok!

El kell kezdenünk a napirendet itthon is, de én nem szeretnék hívókártyákat, meg ilyeneket.
Jó az, ha lesz egy tépőzárcsík amire kirakom a napirendet, és mellette egy másik csíkocska, amire átteszük az éppen auktiális tevékenyéséget, felül meg egy dobozba amibe belerakom a már "lejárt" tevékenységkártyát. A dobozka a kicsi 20 hónapos fiam miatt kerülne felülre, hogy ne érje el azt sem.

Nálunk már az is probléma, hogy a szintén 20 hós lányom odavisz valami fellépőt, és leszedegeti a programokat. Azt is valahogy úgy kell csinálni, hogy a kicsi ne érje el.

Mi mindig mindenben renitensek vagyunk!
Majd ráfekszek az énkönyvre is, készül, de még nincs kinyomtatva.
Mi a napirendet parafatáblán rajzszögekkel tesszük fel, mert a tépőzár valahogy sehogy se akar összejönni. Este átnézzük együtt ezt, meg a hetirendet a gépen. Az is lesz majd a táblán is csak még nem készült el.
Mi nem szedjük le, ami már elmúlt, csak mutatom neki, hogy hol tartunk. És hívókártyánk sincs. (Szerintem a gyerekhez kell mérni a napirendezés kialakítását, bár lehet ez nem "szabályos" hozzáállás).
Tegnap raktam a reggeli kritikus események mellé üres négyzeteket, alulra meg egy bonbon képet. felkelés, felöltözés, fogmosás, cipő-kabát. Minden egyes jól elvégzett feladat után matrica, majd végül juti. És hetek óta először nem úgy kelt, hogy nem akar oviba menni, meg nem kellett veszekedni a reggeli indulással semmit se! Egy csoda volt!
Nálunk is szedegetnék a kistesók, de tabu! Pláne, mert szúr.
Majd lefotózom az öltözést, mert az megy segítség nélkül. Ha épp eléggé motivált! No meg a számítógépezést!

HáromMackó, nem, az úgy nem jó, teljesen zavaró. Mi sem használunk és nem is használtunk hívót, de a kártyát vinnie kellett magával. Ha nem használtok hívót, akkor bizonytalan lesz, hogy hova is tegye le, mikor megérkezik a cselekvés helyszínére. Ha ez zavarja (az én fiam egy pillanat alatt átlépett ezen a problémán), akkor át tudod hidalni azzal, ha mindenhova, ahol szükséges, kiteszel pici tépőzárakat, amire ráteheti.
Viszont mivel a fiad beszél, ezért valószínűleg nagyon gyorsan át tudtok majd lépni abba a fázisba, ahol mi vagyunk most, miszerint nem szedjük le a napirendet. Csak kint van és megnézheti, hogy épp hol tartunk. Ezt célszerű jelezni egy kis nyíllal vagy egyéb jellel, amit mindig az aktuális programra lehet léptetni.
Szuper dolog ez a napirend. Reggel ma úgy ébresztett a fiam, hogy "napirendet!". Szereti tudni a programot. És nem zavarja, ha programváltozás van, csak közölni kell (általában elég már szóban, de azért ki szoktuk rakni). És az sem zavarja, hogy már teljes a káosz a napirendi kártyák méretében, jellegében, sőt van, hogy nem is a napirenden mutatom, hanem csak a hetirendben, mert van, amire napirendi kártyát nem csináltunk még. Szerencsére nagyon rugalmas. De ehhez azért nagy gyakorlat kell, régóta napirendezünk már.

Labolen, nagyon kreatív vagy.

Szanya1:

A vizuális menü alatt láttam ilyet a második videóban, mármint amire én gondolok. (Rózsaszín lapon van a tépőzárcsík és rakosgatja a nő a kártyákat a mellette lévő kis tépőzárra, és utána a borítékba. Csak én ezt a falra tenném fel. Tele kéne tépőzárazonom a lakást, hiszen ő szabadidejében sok helyen játszik a lakásban és ezen nem is akarok változtatni pl. Ha neki mondom, hogy vacsora, akkor odaül a helyére, ha pisilnie kell, akkor elmegy a WC-re és közben kiabálja nekem, hogy most pisilni megy. Többnyire a kézmosást sem felejti el. Ha mondom, hogy most megyünk fogat mosni, vagy az udvarra, vagy fürödni, vagy számítógépezni, mindennek tudja a helyét stb.

auti.hu/index.php/vizualis-segedeszkoezo...irend-bemutato-video
Ez a módszer a zavaró?

Igen, emlékszem, mikor felraktam nem egészen értettem ezt a megoldást, de úgy gondoltam, minél többféle van fent, annál jobb, rugalmasnak kell lenni.
Megpróbálhatod, de a térbeli elválasztás szerintem egyértelműbb.
Nálunk sincs minden teletépőzárazva, pont ezért, amit írsz. De eleinte vitte a kártyákat és letette maga mellé. Betanítani így biztosan könnyebb.

Próbáld meg így akkor, aztán ha nem megy, még mindig változtathatsz, csak azt kell ilyenkor figyelembe venni, hogy a gyerek mennyire rugalmas. Az enyém abszolút, vele simán kipróbálnám, és nyilván ez is megfelelne neki. Viszont a Tiedet nem ismerem. Ki tudja, ha ez nem válik be, akkor mennyire könnyen áll át másra. Emiatt célszerűbb mindenkinek a szabványos módszerrel kezdeni (a gyógyped.-nél) és csak akkor variálni, mikor már jól megy.

Csak gyorsan, mert megyek az oviba.
Szerintem amit 3mackó nézett, az inkább a fejlesztéseknél hatásos, vagy a rövid időtartamokra. Vagyis egy órát strukturál egy szobában. Szerintem.
Mert amúgy egy lakásban nem mész mindig vissza, hogy most akkor ezt vagy azt leveszed, nem?
Mi a legelején csak az otthoni fejlesztést raktuk ki, azt hívóképpel. Torna, dobozolás, beszélgetés a képről. Ezt a hármat ő szedte le, és tette egy kis dobozba.
Aztán az esti rutinnál használtuk megint, akkor hordozható csíkunk volt, és volt még mindig hívókép, mert újat akartunk megtanítani és megfelelő helyszínnel. Hogy akkor a meseolvasás mostantól itt lesz, meg ilyesmiket. Ez is leszedős volt, de ez is max 10 kép, ha jól emlékszem.
Most már ugye az egész nap kint van, úgy 30 kép, és van ami csak egy kis kakaóivás, meg van olyan amit nem is tud leszedni, pl elmegyünk gyalog az oviba. Ezt nem tudná leszedni, csak miután hazajöttünk. Szóval nálunk állandóra kint van. Legfeljebb majd csinálok egy mozgatható piros pöttyöt, hogy most épp itt vagyunk.
Az itthoni idő nincs is strukturálva, kint van a számítógép és tv kártya (ő nem alszik ez a pihenőideje). De van hogy felcserélgeti, vagy könyvet nézeget, vagy kimegy a kertbe. Én ezt nem is akarom neki beszabályozni. Nekünk a gyógyped azt mondta, hadd pihenjen ahogy akar.
Szóval a betanulásnál mi is szedegettünk, de nekünk sose volt egész napos napirend. Ezeken begyakoroltuk, most már simán csak arra kell, hogy lássa mi lesz ma. Hogyha elmegy oviba, utána lesz-e fejlesztés vagy sem. Vagy megyünk-e mamához vagy sem. De a változást is könnyen veszi, csak kérdezi, hogy most mégsem? Nem. és akkor oké, nem akad ki.
Szerintem is figyelembe kell venni, hogy a gyerek hogyan áll a dologhoz, vagyis mennyire rugalmas és mennyire kell beszabályozni. Illetve, hogy mire akarod "használni" a napirendet. Mint nálunk, hogy rutint tanítasz, vagy csak tájékoztatsz. De én nem vagyok szakértő, ezek csak az én gondolataim, és mi ezeket tapasztaltuk és csináltuk. Egy, a gyereket ismerő gyógyped biztos tud még egyéb tanácsokat is adni.