Téma: Autizmus mindennapok

Champ, csak ő nem kezd el énekelni hangosan és szekrényt pakolni, ha unja magát...

Pontosan az a gond, hogy nincs szociális fejlődésre lehetőség az iskolában az én gyerekemnek. 5000-szer írtam már le: 45 perceket punnyadnak a padban a normál suliban, utána meg van 10 perc strukturálatlanság asszisztens nélkül. A Te fiad nyitott a többiekre, szociális és beszél érthetően. Az enyém nem. Az EGYMI-ben meg megy a kódos meg a festegetés. Jó esetben. És idézem: "rövid csoportfoglalkozások".
Engem abszolút nem érdekel, ha nem végzi el az általánost sem (nemhogy atomfizikus...), sőt az sem érdekel, hogy megtanul-e bevásárolni. (Gondolom ezt nem ő intézi majd a lakóotthonban.) Az a cél, hogy minél jobban kommunikáljon és ha már eljut valameddig, akkor a szociális fejlesztés. (Ami alatt nem azt értem, hogy unatkozó gyerekek céltalan villongásait tudja kezelni.)

HáromMackó, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Azt hiszem az AA oldalán van fent, hogy hogyan is kellene kinézzen a fakkosítás. Teljesen széteső figyelem esetén 3 oldalról zárt fakk, haladóbbnak egyre nyitottabb, a közösség felé forduló. Megtanulják a gyp.-k az alapokat (de szigorúan csak azt) és úgy maradnak. Ha egyáltalán maradnak. (Tisztelet a kivételnek.)

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Szanya:
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Szanya:
Ilyen helyeken vannak logopédusok is ... de mi se tudjuk pontosan, El fogunk menni a nyilt napra is, biztos ami biztos ...

Eléggé OFF, de muszáj valahol kicsit kipufognom magam

Ma kezdődött a suli. Mire hazaértünk a lányom már otthon volt egy barátnőjével. Szóba jött az ebéd, hogy mi párolt húst eszünk. A másik lány nem tudta, hogy mi az, és hogy készül, ő csak a sült húst ismeri, és mellesleg nem eszik olyan húst, amiben van csont.
A lányom már önállóan süt sütit. Ez a gyerek meg az ételeket nem ismeri fel. S ha ez még nem lett volna elég, akkor most azért van itt egy másik barátnője, mert a szülei nem voltak otthon, és őt még nem akarják felnőtt felügyelet nélkül hagyni (délután négykor).
Hatodikasok mellesleg, 12 évesek.

Ilyenkor elgondolkodom, hogy ezek a szülők mit kezdenének egy auti gyerekkel, ha a komplikációmentes, jó képességű gyereküknél ennyit nem voltak képesek elérni 12 év alatt?

Szanya: "Engem abszolút nem érdekel, ha nem végzi el az általánost sem (nemhogy atomfizikus...), sőt az sem érdekel, hogy megtanul-e bevásárolni. (Gondolom ezt nem ő intézi majd a lakóotthonban.) Az a cél, hogy minél jobban kommunikáljon és ha már eljut valameddig, akkor a szociális fejlesztés. (Ami alatt nem azt értem, hogy unatkozó gyerekek céltalan villongásait tudja kezelni.) "
Tehát a cél a kommunikáció fejlesztése a képességeihez mérten a maximumra. Ugye, jól értem?
Ebben az esetben viszont egészen biztosan ártasz a magántanulósággal
Azt írod, hogy nem tudnák kezelni őt egy egymiben, feladnák, mert nem értik, amit mond, szint alatti feladatokat kapna stb... Ezek tényleg problémák mind, de ahogy ezt már tavaly is megbeszéltük, amikor itt többen kerestünk sulit, hogy
1. nincs JÓ megoldás, csak kevésbé rossz. Kompromisszumot kell hozni. Mit jelent, hogy nem tudják kezelni? Mit jelent, hogy ráhagyják? Milyen károk származnak ebből Z.nak? Ezek a károk lehúzzák-e a mérleget, amikor a mérleg másik oldalán a szocializáció, a kommunikáció van (amit egyes egyedül egy olyan közegben van esélye megtanulni, ahol nem csak autik vannak)? Mert ugye ez a cél, a szocializáció, kommunikáció.
2. Az, hogy most milyen Z, hogy ki tudja most kezelni, hogy viselkedik, ez minden bizonnyal változni fog. Nem tudni, milyen irányba, lehet, hogy rossz irányba, igen, de nagyobb valószínűséggel jó irányba. Most nem hallgat szinte senkire, csak rád a és a gypre, de ez most van. Emlékszel Süni Goethe idézetére? Az, hogy most így látod, nem jelenti azt, hogy így is marad, viszont ebben fejlődnie kellene és nem látom akadályát, miért ne fejlődhetne, ha másik közegbe kerül, más emberek közé és még nő, érik is hozzá? És mi van, ha nem jön össze? Mit vesztesz vele? (az egymiről beszélek)

És még valami megragadott az írásodban: "(Ami alatt nem azt értem, hogy unatkozó gyerekek céltalan villongásait tudja kezelni.)" - Ez is a szocializáció része. Megszokni a többi ember hülyeségeit. Tudni kell ezekre reagálni vagy éppenséggel figyelmen kívül hagyni. Az oviban sem csak a gyp segített Z-nak, hanem maga a közeg is, a gyerekek.

Komolyan kérdezem, mit veszíthetsz egy egymivel? Vegyük a legrosszabb esetet. Eltanácsolják, mert nem tudják kezelni. Vagy nem fejlődik úgy, ahogy várnád vagy egyáltalán nem fejlődik, visszafejlődik. Ezekben az esetekben mi történne? Még mindig mehetne magántanulónak akkor is. De legalább kapott egy esélyt a szocializációra.

Kockáztatni kell! Nincs jó megoldás, ez nagyon fontos, hogy ne csak leírjuk, hanem mélyen belül is tudatosítsd.
Én is kockáztattam, nem aszerint iskoláztam be N-ot, hogy mit tudott tavaly. Aszerint spec iskolában lenne most, ez biztos. Nem tudom, hogy bejött-e, folyamatos rettegésben élek, hogy mikor derül ki, hogy nem fog menni, de muszáj kockáztatni, látom, hogy sokkal többre képes a gyerek, mint amit valaha elképzeltem volna róla. Tudom, hogy N más szinten van, mint Z, de abban mindegyik gyerek hasonlít (ha NT, ha nem), hogy új dolgokat hoz ki belőlük egy új helyzet, amit előre senki nem tud megmondani, hogy mi lesz az az új (azt sem, hogy jó vagy rossz - de legtöbbször az derül ki, hogy többre képes a gyerek, mint mit hittünk). Tudom, hogy nagyon nehéz ez az egész, dönteni nehéz, rajtad múlik a gyerek jövőre konkrétan. De akkor sem tudsz megtenni te egyedül mindent, el kell engedned és el kell fogadnod, hogy nem csak te fogod őt nevelni, ha valóban az a cél, hogy jobban kommunikáljon. És ez irtó nehéz!

Manka, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

3maci, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Tomger, nekem is küldd át lécci amit Glor-nak, köszi.

HáromMackó,Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Dreamer, a legtöbb ember totál alkalmatlan szülőnek.

Kimni, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Megint csak egy percre kukkantottam be.
Viki, ok küldöm.

Szanya egy szitu:
A kicsim kb 3 éves a nagyom nyígatja. A kicsi szó nélkül tűri, hogy kipasszírozzák a belét én nem engedem.
Fél évvel később: A szívatás ugyanaz, G sikít.
Én leállítom a folyamatot.
Fél évvel később: A szívatás ugyan az. Én tanítom: G mondd T-nak hogy ne csináld/Hagyd abba!
Fél évvel később: az alapszitu megegyezik, G mondja. T ne csináld/T hagyd abba!
A nagy hol meghallja hol nem.

Még akartam kérdezni, hogy az asszisztens nem próbálja Z-t az oviban rávenni hogy szóljon a gyerekekhez?

Semmi időm nincs, fodrászhoz és szemészetre nem jutok el 4 hónapja, olvasok, ha kell sos segítek, de írni nincs időm ( erőm).

De most muszáj kicsit beleszólnom.

Szanya!
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Anyám ismer egy gyerkőcöt, aki rendes iskolába jár, bár nem beszélt egy szót sem hatodikig, ha jól emlékszem.
Az, hogy a többi gyerekkel nem lép interakcióba, nem jelenti azt, hogy nem is észleli a tevékenységüket, és megfigyelés útján nem tanul belőle.
Az iskola a tanórák alatt rendezettebb környezet, mint az óvoda, így ez auti könnyebben értelmezi az ott történteket, mint amikor a gyerekek az óvodában irányítás nélkül elvannak egész nap. Az iskolában folyamatosan azt fogja látni, hogy a tanár és a diáktársai kommunikálnak egymással, és ez bizonyos eredményekre vezet.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Bundáskenyér, nagyon-nagyon bízom benne, hogy kitalálsz valamit, de ha esetleg nem jön össze, akkor a magántanulói keretében összehozhatjuk őket.

Tomger, ha lenne testvére, én egész nap nyomatnám az irányított kommunikációt. Na de nincs.
De, próbálja, de egy káosz van bent, szerintem nem nagyon tud ez menni bent.

Dreamer, ha egy helyben maradna (szép passzívan, ahogy egy autihoz illik... ), akkor ezt csinálnám. De szétszabotálná az órát.

Fúú, lányok, nem dobtatok fel

Szanya, én semmiképpen sem szeretnék vitatkozni Veled, azt Te tudod mi a jó a gyerekednek és Nektek. Nálunk más a helyzet kicsit, Mimi egyre nyitottabb a gyerekekre, csak erősen akadályozott a velük való kapcsolatfelvételben, játékban. Az oviban segítik ebben, de így is csak ritkán sikerül, hogy mindenki elégedett legyen, Mimi is és a többi gyerek is. Nem tudom mi lenne a jó megoldás, mi mindenképp megpróbálunk majd valamilyen iskolát, aztán majd meglátjuk. Addig meg nagyon jó lenne egy csoportos fejlesztési lehetőség, ami erre fókuszál. Régen a Kincs-Ő-be volt ilyen csoport, most nincs
3-4 fős csoportban generáltak olyan helyzeteket, amiben köszönni kellett, elkérni valamit a másiktól, cserélni a másikkal játékot, zenéltek, táncoltak (párt választottak), nagyon kis egyszerű dolgok voltak, a gyerekek nagyon élvezték. Mimi akkor még nagyon kicsi volt ehhez, most szerintem élvezné és tudná is már csinálni. Valami ilyesmi fejlesztés biztos jó mint szocializációs fejlesztés. Nem tudsz ilyet valahol? Vagy nyári szünetben mi is összehozhatnánk ilyet, ha van még valaki akinek lenne igénye rá. A szülő hátulról prompt-olhatja a gyerekét, sztem ebből minden gyerek profitálhat.

Manka és mindenki más aki dolgozik, vagy több gyereket nevel,Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Hevi, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Viki, egyedül a Delejben és a Koraiban láttam ilyet, de mit ne mondjak, küzdöttek a gyp.-k. Viszont abszolút benne vagyok, hogy nyáron csináljunk ilyet. Ha nem kell hozzá sok eszköz, megcsinálhatjuk a BEM6-ban is, szerintem tudnak termet adni.

"Nem kérdéses,hogy egy nem átlagos gyermek nevelése megrázónak tünik.Sárral dobálnak,kést szúrnak a szivedbe,hogy végül kiszámoljanak.De mindig is kiváltságként tekintettem arra,hogy magaménak mondhatom a két fiamat és feltétel nélkül szerethetem öket.
Elképzelhetetlenül hatalmas küldetésnek tünhet felülemelkedni és félretenni a félelmeket,a csalódottságotés az elvárásokat.

de

"gyermeked autizmusának kimenetelét elsösorban az határozza meg,hogy te mit hiszel róla."

Ellen N:Tiz dolog

Szanya, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

"Próbáld az autizmusomat nem egy képesség hiányaként,hanem egy másajta képességként felfogni.Ne az autizmus húzta határokat nézd,hanem a sok jót,amit azon felül kaptam töle.
Az ÁLTALAD nyújtott biztos alap nélkül nem leszek az aki lehetnék.Légy a védöügyvédem,a barátom és meglátjuk mire leszek képes.Ha támogatsz és mellettem állsz, a lehetöségek messze
túlmutatnak azon,amit most esetleg gondolsz."

Ellen N.:Tiz dolog

Hevi, köszi Tegnap ünnepeltünk, majd megpróbálok feltenni képet avatarnak.