Téma: Te hogyan vetted észre?

ok. Csak írtam valami updatet. Majd ha lesz komolyabb hír majd még megosztom.

Úgy látjuk, hogy az ovi kihozza legrosszabbat a gyerekből. Valószínű az ottani stressz miatt, de a korábbi teljesen rendben lévő szobatisztasága megszűnt. Nem szól, vagy ha szól, akkor az esemény után, hogy WC-re kell menni. Olvastam itt-ott, hogy ez a féle visszafejlődés megesik autista gyerekeknél.

Továbbá a különféle mesék állandó ismétlése már-már folyamatos, és ez nagyon zavaró. Felkel, és rögtön mondja a Bogyó-Babóca legújabb könyvét. Aztán végére jut, akkor mond másikat. Teljesen nulla a velünk való interakció. Nem lehet kibillenteni meséből, ha egyszer belekezd.

Az óvónők időt kérnek, hogy ennyi idő nem elég, hogy tisztán lássanak, de mi eléggé el vagyunk már keseredve, így felkeressük a nevelési tanácsadót magunk, vagy a háziorvoson keresztül próbálunk eljutni valami szakemberhez.

Húha. Igen, ez egyértelműen a stressz miatt van. Hát sok okosat nem tudok mondani, gondolom óvodakötelezett, tehát arra nincs mód, hogy ne vidd be. Egyetértek a nevtannal, talán tud segíteni a pszichológus. Kiscsoportos ovi lenne talán jó. Az a baj ezzel, hogy akár auti, akár nem, ezek a stresszes tünetek nagyon nehezen megoldhatóak. Napirendet használtok?

Nincs napirend. El szoktuk csak mesélni, hogy mi fog történni, de így tervezve nincsen. Utánanézek a témának

Sziasztok!

Először is szeretném megköszönni Champnek hogy elindította topicot, és Mindenki másnak is, hogy írtatok. Az elmúlt időszakban többször is átolvastam a hozzászólásaitokat, nagy segítség volt.

Nekünk egyelőre nincs diagnózisunk, csak a gyanú (többször kimondva szakember részéről, de hivatalosan leírva nem).

Jelenleg 29 hónapos kisebbik gyermekünk 25 hónaposan elkezdte a bölcsődét, ahol már nagyjából 3 hét után szóltak (az elején nagyon óvatosan, inkább csak kérdést feltéve, pl.: B. otthon sem mindig reagál a nevére? a hallásával minden rendben? otthon sem tartja a szemkontaktust? stb), hogy valami talán nincs rendben. Kérdezték, hogy engedélyezzük-e ha a bölcsőde gyógypedagógusa megnézné egyik nap. Természetesen nem elleneztük, sőt örültünk neki. Bár a fent említett dolgok fel sem tűntek nekünk, csupán azért írtuk alá a kérvényt, mert aggódtunk, hogy egyetlen egy szót sem mondott, csak a maga kis nyelvén beszélt. Hozzáteszem eddig két értelmes szót már kimondott, de azóta sem hallottuk tőle ezeket.

Akkor a gyógypedagógus egy igen hosszú elemzést írt róla és a személyes találkozónk során megemlítette, hogy ugyan Ő nem diagnosztizálhat, de a gyerek szerinte ráhelyezhető az autista spektrumra. Akkor totál összeomlottam. Dühös voltam, és nem is értettem miért mondja ezt a mi mosolygós, mindig jókedvű gyerekünkről, aki "csupán" nem beszél. Kérte, hogy halgassunk rá és kérvényezzük, hogy a 14. kerületi Szakártői Bizottság ránézzen. Természetesen nem volt kérdés, kérvényeztük.

Ezeket állapította meg a gyógypedagógus
- nem súrlódik a társaival, egymagában játszik
- idegen szobába elvitték, ahol az asztalra kitett játékok hidegen hagyták, majd elsírta magát, nehezen vigasztalhatóvá vált
- nem mond egyetlen értelmes szót sem, "beszéde" inkább magánhangzók kiejtésében nyilvánul meg, ritkában két szótagos, ismeretlen "szavak" kiejtésében stb.

Nagyon nagy szerencsénk volt, másfél hónapra a kérvény benyújtása után kaptunk időpontot a Bizottsághoz. Nagyon kedvesek voltak. A pszichiáter azt mondta, Neki nem lesz dolga B-vel. A gyógypedagógus rengeteg teszt/kérdés feltevése után elmondta, hogy egy jó intellektusú (jó mozgású nagy-, és finom-motorika is) gyermekről van szó, de az autizmusra irányuló teszten a 10-ből 8 pontot értünk el. SNI-s lett, a jelenlegi bölcsijében maradhatott (ezt jelölték ki) és heti minimum egy óra fejlesztést írtak neki elő, amit sikerült a jelenlegi ellátó intézménytől nagyjából 1 km-re lévő bölcsiben, ambulánsan megoldani heti egyszer.

Azóta már három fejlesztésünk volt, a fejlesztő gyógypedagógus nagyon kedves, úgy látom B-nek is nagyon szimpatikus, sőt! Az első alkalommal ismerkedés volt, azóta pedig elkezdtük a képcserés kommunikációt.

Az első vizsgálatokkor döbbentem rá, hogy eddig (szerintem totál természetesen) a gyerek mellett álltam, fel sem tűntek a "dolgai", mikor viszont "kivülről" szemléltem, megdöbbentő volt, mennyi minden nem tűnt fel (hozzáteszem, a házi orvos és a védőnő szerint csak megkésett beszédfejlődésről van szó, semmi több), például:

- eddig szent meggyőződésem volt, hogy a tesójával játszik, de valójában ez kimerül abban, hogy kergetik egymást a lakásban, vagy nagy ritkán leül mellé (és nem vele) legózni
- ha autózik akkor sokszor azt úgy teszi (esetek 80%) vagy lefekszik vagy letérdel az asztal elé, hogy a szemei síkban legyenek az autóval
- sokáig (ezt utóbb elhagyta) sorrendbe tette az autókat, majd az összeset leverte az asztalról
- bár nem válogatósabb, mint a bátyja (NT) mégis gabonapelyhet csak szárazon eszik, meg sem kóstolja tejjel, eltolja. A szendvicset csak félbehajtva eszi meg (jó esetben). Csak Milka csokit eszik (egyszer kipróbáltam letörtem egy kocka Tibit és egy kocka Milkát, egymás mellé rakva a Tibit eltolta. stb. Vagy ha eltörik a kinder tejszelet, azt már nem eszi meg.
- Zoknit nagyon nehezen viseli el magán (furcsa, hogy ezzel itthon van igazán gondja, a bölcsiben is próbálkozott, de megtanulta, hogy ott nem vehető le -gondolom én-)
- nem igazán tud meglátásom szerint különbséget tenni idegen és családtag között (van olyan családtag aki közel egy évet tepert, hogy reagáljon rá, míg a gyógypedagógusunk nyakába első alkalommal odabújt
- utóbb vettem észre, hogy olyan, mintha nem lenne benne túl sok empátia: múltkor bevertem a lábam, kis híján elsírtam magamat, elsétált mellettem (bár a Férjem szerint 29 hósan még nem kell, hogy együtt érző legyen...)
- úgy veszem észre, hogy nem ismeri fel magát a tükörben... pedig régebben határozottan reagált magára, viszont leteszteltem, ez már most nem megy neki vagy nem érdekli: rúzsos szájjal puszit nyomtam az arcára, belenézett a tükörbe, majd továbbállt, nem is érdekelte, oda sem nyúlt (ki tudja, lehet butaság, egy próbát megért)
- most újabban elkezdett bántani minket, de nem azért mert dühös, hanem nevetve játszik és hozzánk vág ezt-azt, vagy legtöbb esetben csak szimplán szaladgál vagy mesenézés közben odajön és rám/ránk csap
- az előző okból kifolyólag a Férjem letérdelt elé, megfogta a kezét és szemkontaktust felvéve (mert velünk felveszi, csak idegenekkel sem, még a gyógypeddel sem, akit egyébként gond nélkül megölelt az első alkalommal) kissé emelt hanggal elmondta, hogy ilyet többet ne lássunk, nem szabad stb. És rezzenéstelen arccal tovább állt (vagy sok más esetben nevetve elszalad).
- vannak kedvenc meséi (kinek nem?!), miközben megy eljátssza (kezével hadonászik, legújabb és egyetlen hangbeli utánzása, hogy a farkast utánozza ahogyan vonyít)

Egyébként a bölcsibe gyorsan beszokott, nem volt "gond" vele, napirendet tartja, szépen eszik bent, most újabban van egy kis barátnője (de csak a kinti foglalkozásokkor az udvaron). Nem tudom eldönteni, hogy tényleg érdekli a kislány vagy csak elviseli. Néha rossz látnom, hogy akárhányszor megyek érte, Ő egyedül ül a fotelban/földön és könyvet nézeget, vagy montessori tornyozik. Hogy a csoportos fotókon ritkán látom, inkább egyedül szerepel a fényképeken.
Egy időben volt, hogy a reggeli összevont csoportba nem volt hajlandó bemenni, üvöltött szegénykém. Mivel hihetetlen szerencsénk van a gondozónénikkel, a kedvéért kinyitják a másik szobát, oda gond nélkül bemegy.

A fejlesztő gyógypedagógusunk azt mondta, mikor rákérdeztem a PECS-re hogy akkor most bár nincs elírva, Neki mi a véleménye, hiszen mégis csak egy az autistákra kifejlesztett fejlesztést kap. Ő is azt mondta, hogy az autista triászból kettő megvan (kommunikáció és szociális kapcsolatok), a rugalmatlan viselkedésszervezésről még nem tudott nyilatkozni (vagy nem is akart, hiszen elismerem, nem Ő diagnosztizál).

Tudnátok nekem írni, ha esetleg erre jártok, hogy Nálatok miben nyilvánult meg a rugalmatlan viselkedésszervezés?
Elfogadtam/elfogadtuk (lassan a Férjem is talán), hogy autista, hihetetlenül hálás vagyok/hálásak vagyunk, hogy jól funkcionáló, igyekszünk sokat foglalkozni vele, remélem a beszéde is be fog indulni. Szívesen olvasnék róla, hogy Nálatok hogyan alakult a beszéd (ha van rá másik topic, megírnátok, nem találtam).

Bocsánat, hogy hosszú lett! Szép estét Nektek!

Szia Fényecske!
A rugalmatlan viselkedésszervezés később válik feltűnővé (de ennek is különböző fokozatai vannak). Amikor az enyém volt ennyi idős, akkor ebből csak annyit lehetett észrevenni, hogy amit más gyerek magától megtanul az "én csinálom" fázisban, pl. öltözni, önkiszolgálni, stb., az nálunk csak direkt tanítás útján ment. Sok autinál ezekhez folyamatábrázni kell, mert magukban nem tudnak végiggondolni, megtervezni egy olyan hosszabb folyamatot, mint pl. a felöltözés vagy a fogmosás. Ugyan nem tudom, hogy mi áll a hátterében annak, hogy B. nem megy be az egyik szobába a bölcsiben reggel, csak a másikba, lehet, hogy van racionális oka, de ha nincs, akkor ez tipikusan autis szabálygyártás, merevség.

A leírásod alapján a helyzet nem vészes, de a beszédre nagyon rá kell feküdni. A PECS mindenképp jó, remélem beindítja gyorsan. Van egy PECS topic, talán abban több szó esik a beszédről. A mindennapok topicba többen írnak, kérdezd meg ott is esetleg.

Fényecske Nekünk közel ennyi tünetünk nincs mint amit itt leírtál mégis kaptunk diagnózist a korai fejlesztőben pár nappal ezelőtt. A mi fiunk 26 hónapos azt mondták nagyon nem egyértelmű de fejlesztést csak úgy kaphat ha diagnózis van.

Donpepe, ha voltak a szakértőiben, akkor valami papírt kaptak, a fejlesztő meg saját hatáskörében dönt arról, hogy mit csinál a gyerekkel konkrétan. Tehát kaphat autispec. fejlesztést, ha amúgy a gyp. ért hozzá.

Nekünk ezt mondták akkor hazudtak.

Most erre mit mondjak. Egyrészt privátban az ember simán viheti a gyereket fejlesztésre, autisra is, csak fizetni kell érte. De szerintem arra nézve mondták, hogy támogatással csak diagnózisra lehet. Ami igaz, sőt, az is, hogy a szakértői leírja, hogy mit kell csinálni, de a gyakorlatban viszont a gyp. saját maga dönt arról, hogy mit csinál. Még nem láttam rá példát, hogy a szakértői bekérte volna a fejlesztési tervet és rajtaütésszerűen ellenőrizte volna őket...

Donpepe
Korai fejlesztést csak úgy kaphat tényleg ha van papír a szakértőitől.

FényecskeVendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Hogy őszinte legyek fejlesztési tervünk sincs

Az hogy viheti fejlesztésre az igaz de hogy fogadják-e? A korai fejlesztőben azt mondták 1 éven belül nem biztos hogy kontrollra fogadni tudnak a fejlesztést felejtsem el,a vadaskertbe meg se próbáljam és mindezt fizetősként!

Na, azt én előre elkészítve egyszer láttam eddigi pályafutásunk során, az se a mienk volt. (Diszkréció maxi, nem mondom meg hol...) Utólag viszont volt ahol megírták és odaadták... Na jó, tudja a fene, biztos volt előre is, csak nem láttam.

"Picit" túl vannak terhelve.

Donpepe
Nekik biztos van Nekem legutóbb mikor már beöltözve indultunk haza akkor hozta ki a fejlesztő, hogy írjam már alá miket kapott a gyerek fejelsztéseket az elmúlt negyedévben és nem volt idő beleolvasni se pedig kivi lettem volna de ő sietett a kövi órára, mi meg haza. Azt el kell fogadni ha nincs szerencséje az embernek akkor hatásos fejlesztést ami ér is valamit lehet csak fizetősen kap. Ha szerencséje van és jó gyógypedagógust kap akkor legalább nem feleslegesen ment a szakértői elé az ember.

Köszönöm szépen a válaszokat!
Most átolvastam még egyszer tüzetesen a Szakértői Bizottság határozatát és F94.8 Egyéb gyermekkori szociális funkciózavar BNO kódot kaptunk a következő, kötelező éves felülvizsgálatig. hogy aztán/ azután mi lesz?!
Mindenesetre, szerintem szerencsések vagyunk, gyorsan megkezdhettük a fejlesztésre járást, ahogy olvastam sokan dicsérik a képcserés kommunikációt.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Folyt köv.
Ma voltunk gyerekpszichológusnál. Igazából megerősített minket a hitünkben, hogy a szociális készségekkel van gond. Örült, hogy eljutottunk hozzá, és látja a fejlődést (az Oviban már volt kétszer korábban megfigyelni), és majd bizottság elé tárja az ügyet, és javasolni fog 1-2 óra fejlesztést az oviban.

De egyébként az Ovi valóban jó hatással van a fejlődésre. Nem gondoltam volna, hogy eljutunk oda, hogy már akar menni oviba, és hétvégén meg még hiányzik is.

Szia Viola!
Igen, köszönöm természetesen hasznos volt! Örülök, hogy írtál!