Téma: Autizmus mindennapok

Én úgy tudom, az autiknak a finommotorikával vannak gondjaik, ezért nem megy nekik a rajz és írás sem olyan könnyen. Ahhoz hogy ez jobban menyjen nekik, sokat kéne a kézfejen lévő izmokat és ízületeket használni, vagy ilyesmi. Vagyis ezek az izmaik még nem is működnek úgy, mint egy nt-nek. A 10 ujjas gépeléshez nagyon sok izmot kell működtetni a kézfejen, még a kisujjat is. Szerintem ez egy ilyen kisgyereknek nehéz lenne. 10 ujjas gépelést később is meg lehet tanulni, a férjem pl autodidakta módon magának kifejlesztette a vakon gépelést. Igaz én hat ujjal, nézve a billentyűket ugyanolyan gyorsan gépelek, mint ő.
Szóval szerintem most pötyögjön, ahogy tud, később tanulhatja a másik változatot is.

Nem akarom nagyon fényezni az Ayres-t, tudom, hogy többen is úgy gondoljátok, az nem ér semmit, akkor inkább a TSMT, de azt kell, hogy mondjam, hogy kb 99%, hogy a fiam a hosszú és kitartó és EGYÉNI Ayres miatt tud rajzolni ma és írni nagybetűkkel. Szinte folyamatosan olyan feladatokat csináltak, amik a finommotorikára mentek rá, nagyon extra helyzetek is voltak (elektromos fogkefével "sütöttek" palacsintát, azaz ment a fogkefe és úgy gördítette be a gyerek kezét a terapeuta, különleges gyurmázási módszerekre mentek rá, azt szinte mindig elővették, habbal rajzoltak tükörre stb stb). A fiam kis és nagymozgásai súrolták az ép-ség határást régen. Nem véletlenül jártunk 3 hónapos kora óta mindenféle idegrendszert stimuláló, izmokat erősítő (a kéz és száj izmaira is gondolok most) tornákra. 4.5 évesen még nem bírta megfogni a ceruzát. Fogta ő, mert gyakorolta, meg is tudta szépen fogni, de rajzolni nem tudott úgy vele, semmi erő nem volt benne, összevissza ment a vonal, rémes volt és így kedve sem volt hozzá. De a kitartó Ayres hatására szépen, lassan megszűntek ezek és 5 éves elmúlt, amikor egyik napról a másikra rájött, hogy tulajdonképpen jó rajzolni, mert már elég erős és koordinált hozzá a keze (ezzel párhuzamosan derült ki, hogy megszűntek a gátló reflexei is, ami iylen gondokat okoz, mint éretlen finommotorika - és ez az Ayres miatt épült le, mert kifejezetten arra a reflexre mentek akkor rá, aminek meg kellett szűnnie ahhoz, hogy a kezét rendesen tudja használni, de nálunk a beszédben is nagyot lódított ez a fajta fejlesztés).
Szerintem, akiknél ilyen finommotorikai probléma áll fenn (én a rágást is ide sorolom, mert nekünk azon is a terápia segített, mert nem volt képes rendesen rágni, persze, nem a motiváción segített, de sokkal könnyebb volt azok után motiválni, hogy a fejlesztés következtében könnyebben tudott rágni), érdemes valamilyen módon intenzív fejlesztésben részt venniük. Nem feltétlenül az Ayres az egyetlen jó, ez biztos, de erre szerintem nem jó a TSMT. Nem vagyok szakember, talán Mimmo ennél többe tudna erről, de biztos vannak erre speciális módszerek, "kéztornák", akármik. Érdemes lenne erről tájékozódni és megtanulni ezeket és otthon csinálni, ha elmenni nem tudtok.

Mimmo, engem is érdekelne, mi a probléma? Drukkolok nektek!!

Bundáskenyér, és az ovival mi a helyzet? Jöttök?

Kimni!

Február 4-étől megyünk óvodába!

Kimni, valami ilyen egyértelműen kéne nekünk, csak továbbra is messze van nekünk, akit ajánlottál. A fiam szinte hibátlanul vág, ügyesen másol át egyszerű rajzot, de marokra fogja a ceruzát, van, hogy kifordított kézzel! és az ollót is valami nagyon fura kéztartással fogja. Ha javítják az oviban a kéztartást, akkor nem sikerül a rajz, a vágás. Én ezt úgy gyakorlom vele itthon, hogy babzsák közben van utánzós: fityiszt, számokat mutatunk, integetünk, gyerét intünk, összefűzzük az ujjainkat, stb. a lehető leggyorsabban, mindig siettetem. Nagy röhögés mindig a vége. Jó technika, de kellene valami még alapabb, egyszerűbb, mert még ez is nehéz neki.

Először beírok egy kicsit hosszabb gondolatsort és tudományos tényt a gyermeki kéz fejlődéséről. Ez régebben a szakdolgozati témámat is érintette.

Aztán egy másik hsz-ban válaszolok rejtve arra is, hogy épp mitől ráz ki a hideg mostanában

A kéz fejlődése során a gyermekkorban két tényezőnek van kiemelt szerepe az írásmozdulatok (finommozgások) kivitelezésében. Ez a két tényező a csontrendszer és az idegrendszer. A csontmagvak megjelenése és a csöves csontok izületi végeinek záródása igen tág életkori határok között következik be. A kéz fejlődése strukturális átalakulást, működésbeli változást és bővülést is jelent a növekedés mellett.
Az izomszövetekhez futó idegpályák egy része már születéskor is funkcionál. A filogenetikus fejlődés során korábban működőképes myelinizálódnak először.
A velőshüvely élettani működése a tengelyfonal felszínét borító hártyán végigfutó ingerületek elkülönítése a szomszédos tengelyfonalakkal szemben. Amikor az ingerület a szomszédos tengelyfonalakra is átterjed, és összerendezetlen, inkoordinált mozgásokat, rándulásokat eredményez, az a velőshüvely kialakulatlanságát mutatja. ezért a gyermekkori kézmozdulatok ügyetlenségének élettani alapjai is lehetnek. Ez az elmaradás addig tart, amíg nincs meg a tengelyszálak velős hüvelyesedése, azaz myelinizációja.
A gyermeki kéz az életkorral, a szellemi fejlődéssel és a gyakorlással egyre pontosabb mozdulatokra képes. A kéz- és ujjmozgató izmok, valamint azok kérgi reprezentációs területeinek myelinizációja szintén tág keretek között valósul meg. Az írásmozgások kivitelezésére általában 5-7. életév között válik alkalmassá. De a kéz funkciói az egész gyermekkor alatt fejlődnek.
Azonban a kialakíthatóság és taníthatóság kritériumait nem lehet csupán az élettani tényezők alapján meghatározni. Gyakori jelenség, hogy a grafikus mozgástevékenységben mutatkozó 1-1,5 éves lemaradást az iskolaérett tanulók egy része néhány heti iskolai foglalkozás alatt behozza. Ez azt is mutatja, hogy a performációs intelligencia csak a személyiség egyéb feltételeivel és a tanulást kísérő motivációval együttesen határozzák meg a teljesítményt.

Az itt leírtak is megmagyarázzák, hogy miért gyengébb gyakran egy auti kisgyermek grafikus mozgásteljesítménye. És, hogy a motiváció hiánya is jelentősen befolyásoló tényező. Ezért is születik a Bender teszten gyakran nagyon gyenge teljesítmény. Amiből aztán az iskolaérettségi vizsgálatokon néha tévesen vetítenek elő további problémákat a jövőre nézve.

Mimmo:

Korábban is írtam : ez a performációs IQ*ra vonatkozó rész nekünk elég aktuális, a gyakorlatilag 4 éves szinten mozgó (de amúgy bizonyos szempontból ott sincs) grafomotoros készsége miatt katasztrofális lett ez a rész az IQ teszten.
A fiam már 7 éves lassan és még mindig alig-alig fejlődik grafomotoros szempontból, annak ellenére ,hogy rendszeresen foglalkozunk ezzel (persze utálja, mert érzi,hogy nagyon béna, hiába bátorítjuk)..ez egyre inkább aggasztó..Olyan messze van most pl. egy írott f betű leírásától, mint Makó Jeruzsálemtől, még egy háromszöget se tud normálisan lerajzolni.. (már az egyenes vonalak is kifognak rajta).
Van vajon erre valami hatékony specáils fejlesztés szokásos grafos fejlesztéseken kívül ? (gyurmázás, kivágás, színezés, ábramásolás,stb).
Egyébként már biztosan zsörtölődtem ezen, de annyira idegesítő, hogy gépelve már viszonylag gyorsan ír, mégis az első éve pokol lesz a suliban az írás miatt, amivel azért fog szenvedni, hogy majd alá tudja írni a nevét.. Én pl. az aláíráson kívül max ajándékkísérők írogatásánál használom a kézírásom , máskor soha.

Remélem, lesz egy kis időm majd, és akkor tudok összeállítani egy ötlettárat az eszközhasználathoz és a kéz ügyesítéséhez. De tényleg mindig akkor történik valami, ha felelőtlenül ígérgetni kezdek......
De ha a gyerek nem undorodik a gyúrástól (pl.: sólisztgyurma, agyag... vagy akár mézeskalács tészta gyúrása és aztán díszítése), az az egyik leghatásosabb, legjobb mozgás a kéz fejlesztéséhez.

Lucy! Örülök, hogy működik.

Tele vagyok ötletekkel, de mindig híján vagyok időnek. Ezért van jópár félkész fejlesztőjátékom, meg jegyzetem, hogy ne felejtsem el, amit kitalálok. Most is azért tudtam végre írni is, nem csak bele-bele olvasni a fórumba, mert ma értekezlet van az oviban. Így a nagy fiam is itthon van, és a két kicsi rajta csüng. Ő meg élvezi, tanítgatja a kisebbeket és várja, hogy délután a nővérük is hazaérjen a suliból. Én meg még ha közben néha óhajokat is kell teljesítenem, de kicsit fellélegezhetek.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Marcoverde!

Jaj, valahol találkoztam vele, hogy be lehet íratni a szakvéleménybe, hogy klaviatúrán írjon, amíg a keze nem elég fejlett. Meg kellene keresnem hol találtam, ha lesz időm előkotrom.

Mimmo: Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Marco: ami nekünk bejött a fiamnál, és az nagyon segítette a ceruzafogást, és egyáltalán azt hogy kedve legyen vonalakat húzni, az az összekötős füzetek voltak. A fiam amúgy is számmániás, imádta a kösd össze 0-100- ig feladatokat.
www.bookstar.sk/lang-en/900147456-szamol...ssze-a-pontokat.html
De van ilyen egy csomó. Hátha ehhez lenne kedve M.-nak is.

Hu, Mimmo, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Marco, minden, amivel ingerled az ujjait, kezeit, jó. A fiam a gyurmát nem volt hajlandó megfogni eleinte. A habba bele sem nyúlt. De gyakorolták sokat, mindig felkínálta neki a csaj, aztán egyszer csak belenyúlt a habba, megfogta a gyurmát. Közben játszották ezt az elektromos fogkefe-ingerlést (a kezére is és az arcára is, a rágás miatt). A tenyerén ment a fogkefével jópofa játékot körítve hozzá. Gyöngyöt válogattak (hát fűzni azt ugye nem akart), kis üvegakármiket (mintha kavicsok lennének) gyűjtögettek, az volt a kincs, elszórta a fejlesztő a teremben és azzal széles gördeszkával, fekve azon kellett gurulva összeszednie a tengerből a kincseket. Ezek a játékok baromira bejöttek a fiamnak, tetszettek neki a kis kék üvegkavicsok, mindig hozott is haza belőlük, imádta fogdosni. Van egy játék, az a neve, hogy Niagara vízesés, picike ékköveket kell gyűjteni, közben megy egy folyó, azt kis üveglapokkal kell imitálni és a folyó sodrását az üveglapok tologatásával lehet eljátszani. Minden olyan kis picike benne, szerintem egészen kiváló fejlesztő eszköz. Nem egy kisovisnak való játék, de a 4.5 éves NT fiam tökéletesen érti, szóval nem túl nehéz megtanulni (8 éveseknek készült, de mi egy ideje játszunk már vele).

Az irás rajzolás tanuláshoz segítség.
www.amazon.com/Finger-Crayons-Set-of-10/dp/B000099ZD9
ezt a zsirkrétát használtuk. Nem lehet rosszul fogni. Ma már nem kell. Megtanulta a szabályos fogást.

youtube irás fejlesztő toll nézzétek meg a videót én ezt most szeretném megvenni. igy tapasztalatom nincs.

Én este a kádba szoktam jégkockát adni a kezébe . Állítólag jót tesz a hideg meleg találkozás.
Ezeket mind fejlesztő ajánlotta nekem

Na egy kis technikai szünet után visszajöttem. Megéhezett az aprónép, aztán a pici és a nagy fiam elment sétálni a nagypapával. Kettesben maradtunk Ádámmal. Kirakózik, most éppen csak egy 144 darabos tájképpel bíbelődik csendben, időnként felkiáltva közben: mané, mané...

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez..

Mimmo, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Azt hiszem, fel kell adjam a babzsákozásban a kérdés-válaszos feladatot, pedig ez lenne a legfontosabb. De nem megyek vele semmire, ha ez megy: "Milyen nap van ma?" "Hongyittyus." "Hogy hívnak?" "Cirmos." "Hány lába van a cicusnak?" "Hét.". És közben dől jobbra-balra a röhögéstől.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Breva,
hol vettél ilyen zsírkrétát?

Mimmo,
ez szomorú, remélem, rendeződnek a dolgok.

Mimmo!

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Íráshoz:
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Mimmo!

Együttérzek veled! Az ilyen embert nem nevezném szakembernek! Az ilyen esetek erősítik meg az embert lélekben.