Téma: Autizmus mindennapok

Ja, a szürke szintre reagálva: érettségizniük és élniük ebben a szürke szintben kell... tehát a szürke szintet meg kell tanulniuk. A fiamnak is nehezére esett 1-20-ig számfogalomban feladatokat megoldani, hisz ő már a milliós nagyságrendnél tartott... de meg kellett tanulnia számára alattansnak tűnő feladatokat is elvégezni.

Sokszor mi nem tudjuk átlátni, hogy minek mi az előnye....

Kérdés:

Van valaki, akinek a gyermekét BNO 84.8-al diagnosztizálták?

Van valaki, akinél az egyik autisztikus jellemző az étkezési probléma?

Szeretnék tanácskozni lehetséges megoldásokról...

Patri!
Bizony, hogy van autinak auti tesója! Sőt, többszörös az esély, hogy autinak a testvére is autista lesz.
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

De abbahagyom a siránkozást a suli miatt, mert attól úgysem oldódik meg semmi.
Csak néha nagyon nehéz.

Patri,

Újabb kutatások szerint kb. 18,7 % az esély, hogy autista gyereknek a testvére is autista,Ha fiú a testvér, akkor értelemszerűen ennél is magasabb... (itt egy cikk erről : health.usnews.com/health-news/family-hea...-higher-than-thought)
Én ezt a számot egyáltalán nem tartom irreálisnak..

Ami a bno kódot illeti , szerintem olyannal is érdemes tanácskozni, akinek a gyermeke nem ilyen diagnózist kapott. Nagyban függ attól, milyen diagnózist kap a gyerek (nyilván az autizmus spektrumzavaron belül), hogy milyen diagnisztizáló intézményben és mennyi idősen diagnosztizálták. Láttam már jó pár autit, külső szemlélő számára teljesen NT-nek tűnő gyermekkori auti diagnózisost, látványosan érintett aspergerest, nem meghatározott pervazív diagnózissal is egészen enyhét, illetve "súlyosabb" esetet is. Szerintem úgy érdemesebb megközelíteni a dolgot, , hogy leírod kb milyen karakterű a gyermeked, milyen nehézségei vannak, így szerintem nagyobb eséllyel találsz olyat, akivel tudtok konzultálni, mintha bno kód alapján menne a dolog:)

3maci: Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Patri: egyetértek Marcoval, írj a kisfiadról pár szót, az többet elárul, mint a kód. Az én fiam apergeres, de olyan látványos tünetei vannak, hogy 5 perc alatt is lehetne diagnosztizálni. Közben aspergert kap az a kisgyerek is, akit egy hétig vizsgálnak, és még mindig nem biztosak a diagnózisban. Mellesleg nem ismerem a kódot sem, hogy mit jelent.
Milyen étkezési zavara van? Nálunk is van, csak azért kérdezem. De most rohanok fürdetni.

labolen:

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Megint lehet, hogy kiesek egy kicsit a fórumról, de remélhetőleg rövid időra, mert a nagy és a legkisebb is hány és lázas, remélem hamar túl lesznek rajta és más nem kapja el.

3maci: remélem hamar túl lesztek a betegségen.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

labolen:

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

3maci: Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

"A tankötelezettség kezdete
A 45.§ (5) bekezdés alapján a tankötelezettség iskolába járással teljesíthető. Főszabály szerint ez hatévesen történik, a törvény azonban ettől eltérő megoldásokat is lehetővé tesz.
A 45.§ (2) és (4) bekezdése 2013. január 1-jén lép hatályba. [lásd 95.§ (2)] A főszabálytól eltérő lehetőségeket a két bekezdés együttes értelmezésével adhatók meg pontosan. A (4) bekezdés a) pontja szerint alapesetben az óvoda vezetője dönt a tankötelezettség kezdetéről. Így tehát ha a gyermek betölti a 6. életévét, a vezetőnek döntenie kell, hogy iskolába menjen-e vagy a (2) bekezdés első mondatának értelmében még egy évig óvodában maradjon. Amennyiben utóbbi lehetőség mellett dönt, majd egy év letelte után még mindig úgy véli, hogy a gyermek nem érett az iskolára, már a szakértői bizottság véleményét kell kérnie. A szakértői bizottság javaslata tehát annak esetében szükséges, akit csak nyolcévesen kívánnak iskolába küldeni.
A hatályba lépést figyelembe véve tehát először azokra vonatkozik a tankötelezettség kezdetéről szóló új szabály, akik 2013. augusztus 31-éig betöltik a hatodik életévüket, tehát 2007. szeptember 1-je előtt születtek. Az ő iskolakezdési lehetőségeiket mutatja be az alábbi táblázat:
Dátum
Betöltött életév
Feltétel
Az iskolakezdés legkorábbi időpontja
2013.szeptember 1.
6
Halasztott iskolakezdés
2014.szeptember 1.
7
Óvodavezető döntése
Legkésőbbi iskolakezdés
2015.szeptember 1.
8
Szakértői biz. döntése
www.kormany.hu/download/8/f5/a0000/tanevkezdo%20tajekoztato.pdf

Hát akkor röviden, tömören:

Patriknál (bár ezt talán már írtam) 4 éves korában diagnosztizálták az egyéb pervazív fejlődési zavart. Jellemzők: étkezési szokások "furcsaságai" (húst nem eszik, burgonya, pékáru bármilyen formában jöhet, halrudat imádja, de nem mindegy melyik márka, leveseket most már hús nélkül megeszi, suliban tésztaféléket, üres rizst megeszi, szóval rendkívül válogatós).

A tanulással probléma nincs, inkább az egyéb feladatok elvégzése okoz gondot (pl: cipő kötés, átöltözés).

Jól kommunikál, bár sokszor kerül konfliktusba társaival. (kérdéses, hogy a társak mennyire hozzák ezt ki belőle). Mindig közli az éppen eszébe jutó dolgokat (ami persze nem biztos, hogy az adott szituációhoz illik).

Rugalmas, jól kezeli a változásokat (most már). El lehet neki magyarázni, hogy mi miért alakul éppen úgy. (bár erről Forrest Gump jut mindig eszembe: "anya volt az egyetlen olyan ember, aki úgy tudta elmondani a dolgokat, hogy én is megértsem")

A legutóbbi tan.kép.vizsg. bizottsági vizsgálatnál az IQ-ját lehúzták, mert nem csinálta meg a feladatokat. Evvel nem értettem egyet, de mivel csak a suli kijelölése volt a cél, így negyed óra vita után feladtam.

Zsenike: négy éves kora óta olvas, természetesen nem én tanítottam neki, hanem összerakta a betűket szavakká. A betűket úgy tanulta meg, hogy azok nagyon tetszettek neki, én meg szerettem volna, ha rajzol, így különféle színekkel elkezdtem leírni az ABC-t és pikk-pakk megtanulta. Számtanból a számfogalma kb. a trilliónál tart, összeadás, kivonás, szorzás, osztás mértékegység váltás és sorolhatnám még a kisujjában van. Szerencsére annak ellenére, hogy nem rajzolt hamar megtanult írni és a tanítónéni szerint ő ír a legszebben az osztályban. Verstanulás: 6 versszak 10 perc.

Érintés és az érzelmek kimutatása normális nála. Szemkontaktust rövid ideig tart.

Röviden ennyi...

Szurkoljatok, mert ma megyünk bemutatkozni a Gyermekházba Újpestre.

Írtam összefoglalót a legutóbbi előadásról, a viselkedés problémákról. Aki nem kapta meg, mert nem tudtam a mail címét, és érdekli, az szóljon.

Patri: remélem simán megy majd a bemutatkozás, és minden rendben lesz. Majd írj.
evés: nálunk a gyerek csak az oviban eszik főtt ételt. Csak levest. De csak a sárgásakat, és halványakat, paradicsom levest nem. Gyümölcsöt egyáltalán nem eszik, zöldséget csak ami a levesben véletlenül benne van. De csak mert nem ismeri fel. Néhány féle húst eszik. Halrudacska nálunk is menő, meg a fasírtgolyó, de csak egy típus.
Viszont itthon nem eszik levest, vagyis egész nyáron sült krumplin és halrúd-fasírtgolyó-virsli kombináción élt. Reggeli és vacsora pirítós kenyér, üresen. Sem felvágott, sem sajt, sem vaj... Nagyon vártuk az ovit!
Kekszet és sütit szeret enni, de csak az üreseket. Nem gyümölcsös, nem lekváros.
Én abban bízok, hogy idővel nyitottabb lesz, és elérjük azt, hogy legalább a köretet megeszi a másodikból. Most csak a húst, és csak néha. Köretet semmit. Ja de, a sült krumplit.
Én ezt a típusú étkezését már nem is minősítem zavarnak, mert ennél rosszabbról indultunk. Volt, hogy egész nap csak pirítóst evett, napokig. Vagy csak tejet ivott, és nem evett. És hát van rosszabb helyzetben lévő gyerek is a fórumon, hozzájuk képest mi remekül állunk ezen a téren.

Nagyon ügyes a fiad, hogy ilyen jól elboldogul a világban. Ahogy olvasom L. is ilyesmi lehet talán majd 3 év múlva. Ő is jól beszél, mindent elmond és kérdez, ami az eszében van, ő is számmániás, (ő egyből tudja, hány számjegyű a 10millió, vagy milliárd, nekem mindig számolnom kell a nullákat. ) de olvasni nem akar, csak minden betűt ismer.
Szóval köszi, hogy leírtad egy 9 éves hasonló kisfiú jellemzését.

Hát igen... szavunk nem lehet...

Beszéltem olyan anyukával, akinek a fia csak a bolognait eszi meg és mindig olyan éhes, hogy az édességeket főként a csokit, úgy eszi és keresi otthon, mint a drogot.... nem tud másból energiát bevinni a szervezetébe...

Szia Labolen,
légyszi küldd át nekem is az összefoglalót az előadásról, priviben jöhet.
Köszi szépen.

Lucy: kérlek küldj mail címet egy privát üzenetben, mert word dokumentumról van szó, 5 oldalas. Nem éri meg széttördelni más formátumban.

Labolen!

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Patri:
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Szanya,nagyon jó volt a 20-ai előadás . Ismét rájöttem ,hogy M-nek nagyon is nagy szüksége van a vizuális segédeszközökre ,hiába gondolom néha ,hogy nincs ,mert tök jól kompenzálja az értelmével az egyes hiányosságait ,de aztán mindig rájövök ,hogy szociális téren "tök homály "a gyerek ... Úgyhogy "énkönyv ",szabályfüzet ,élményfüzet ,napirend ,vizuális segédeszközök ,szempontkártyák megint elő !Van ,amelyiket rendszeresen vezetjük ,de van amit alig -alig .. )Sz 'al megerősítést nyertem abban ,h M.aktív ,bizarr típus ,ezért is van főleg annyi viselkedésproblémája .
Ha valaki szeretné ,én este szívesen felteszem az eladás vázlatát ,akkor lesz egy kis időm írogatni . Gondolom ,ezt nem baj ,ha "nyilvánossá " tesszük .Vagy igen ?