Autizmus mindennapok

Glor, azért örömeink is vannak, igaz, lányok? Pl. egy NT gyereket nevelő anyuka nem ismeri azt a boldogságot, amikor a gyereke elkezd beszélni, neki az természetes. Én meg úgy örültem, hogy mindenkit körbetelefonáltam, hogy elújságoljam a hírt!

Sünöcske, ez a szöveges példa megszámozás nagyon jó ötlet!!!! Én is gondoltam rá, hogy rövidítem a meséket, de nem lehet, mert már mindet kívülről fújja! Nem nagyon érti, de simán elmondja.
Az időrendes mese is jó! Bartos Erika verseskönyveiben vannak ilyenek, nagyon szereti a fiam.

Nikuc, Kimni, tudom, hogy hivatalosan már nincs, legalábbis mondta nekünk annó Simó doktornő, de mégis ezt mondták a Szakértőiben. Fáziskésés...

Kimni, ugye küldesz a cikkhez nekem saját készítésű folyamatábrát...? Naaa... A fiadéra pedig azt hiszem, mindannyian kíváncsiak vagyunk. (Le lesz korlátozva a regisztráltakra a cikk-hozzáférés.)
Ez a beszédértés probléma az egyik legnehezebb ügy. Én is kíváncsi lennék a lehetőségekre. Majd megkérdezem a gyógyped.-ünket, ha megyek konzultálni.

Kimni, szerintem azt is figyelembe kell venni, hogy még csak 5 éves. Ha többszöri elolvasás után érti a verseket, akkor szerintem jól álltok. Az iskolában először úgyis többször olvasnak el valamit, és szerintem ha megtanul olvasni, azért az is másmilyen, mintha csak hallani kell. Hallás alapján nekem is rosszabb a szövegértésem, mintha olvasnám, főleg, mert ott többször visszamehetek arra, amit nem értek.
Szerintem jól álltok, és még van másfél évetek. Ne most akarjuk elérni, amit a korosztályuk sem hoz! Iskolaérett az a gyerek, aki fél órát, vagy húsz percet nem is tudom mennyit, ül egy helyben. 7 évesen. Én meg már most lekötném ennyi időre, ha tehetném!
AS-auti téma: Jó, hogy nem lesznek külön kategóriák, de akkor hogyan fejezzem ki, hogy az enyém kommunikációs szinten magasabban áll? Vagy a többi téren?
Én amúgy biztos fogom használni az asperger megnevezést, mert ha ezt mondom a fiamról, akkor utána van időm beszélni a gyerekről, és nem az első szó után írják le... Mert sajnos ha azt mondom, hogy autista, az sokkal jobban elrémiszti az embereket. Tapasztalat.

kimni: ez a 2-3 oldalas mesét is visszamond.
Ez nálam is nagyon ment kívülről tudtam a szöveget, de ha meg kellett mutatni hol olvasom nem tudtam.
Nem tudom van-e kedvenc témája, amit nagyon szeret?

Dávidnál a sport az. Ezzel kapcsolatos szövegeket olvastunk és a végén egyszerű kérdésekre kellett válaszolnia. Sokat-sokat javult a dolog a magyar tanárja is segített szövegekkel.(ő is javasolta ezt)
Lehet, hogy ő meg akár folyamat ábrákat rajzolhatna.
Anno a tanulásnál nekem volt a legbonyolultabb jelrendszerem. A tanár mondta az anyagot én nem tudtam olyan gyorsan írni, ezért lettek szimbólumaim, rövidítéseim. Nyugodj meg előbb-utóbb ő is ki fog alakítani túlélési stratégiát v. te fogsz neki kitalálni segítséget amivel könnyebben boldogul!
Okos kislány vagy!

Szany: az órás módszer jól alkalmazható. Ha már érzem a fiúkon nagyon a függőséget annyit mondok 15 perc még! :laugh:

Ahogy én felfogtam, úgy lesz, hogy autizmus spektrumzavarnak hívják, és az határolja be a súlyosságának fokát, hogy a különféle szinteken (kommunikáció, monoton tevékenységek, stb) milyen típusú és súlyos tünetek jelennek meg. Kb úgy tudom elképzelni, mint egy equalaizert. Remélem, jól írtam, és értitek, mit magyarázok. :laugh:

Az mi????

Pl a régi hifi tornyokon volt. Amivel ízlésed szerint állíthatod a zenét. Bizonyos frekvenciákat lehet erősíteni vagy gyengíteni a zenében. Végülis ha úgy nézzük, hogy egy átlagember ennek a skálának a közepe (azaz a 0), akkor egy auti több téren mínuszos, pár dologban meg többet tud.
Na, ez egyre érthetetlenebb lesz, ugye? :laugh:
Gugli, ekvalizer, képek, (így kell írni, mint kiderült) Úgy biztos rájössz, mire gondoltam.

Jaaaaaaaaaaaa! :laugh: Ismerős volt, csak nem ugrott be. :laugh: Jó hasonlat, pont így mérik, ilyen skálán!

Úgy látszik, nekünk is jól jön a vizuális segítség. :laugh:

Aj jaj! Egy két dologban biztos én is mínuszban vagyok! :laugh:

Nikuc, az biztos! :laugh:

Sünöcske, én nem csak egy kettőben...! :laugh:

Hú, de sokat írtok!

Szanya: Kimni jól írta, a gép iszonyú veszélyes, minden gyereknek én a nagy fiammal vergődöm ezzel a problémával. Pedig 1. oszt-ig, egyáltalán nem gépezett. Kb 2.-ban teljesen rápörgött és azóta nagyon kézben kell tartani. Sajnos kőkemény szabályrendszerrel lehet csak tartani a dolgot különben elszáll. Nálunk ha nem figyelek a tanulás rovására is megy. Ezért hétközben nincs gépezés, csak péntek szombat, vasárnap.

Ugyan kicsi még a fiad, de szerintem jobb félni, ezért javaslom: a gyereknek használható gép jelszóval indul (csak Te tudod neki elindítani). Az óra tökéletes, reméljük megérti már (bár nekem a nagyfiam csak 6 évesen tudta az órát. Ezen kívől csak a sok sok hasznos irányított tvékenység segít különben csak azon jár az esze.

Kimni: szerintem az elmondottak alapján jól csinálod. Nem kellene a képeket elhagynod még. Legyenek képek, de a történet nem minden mozzanata legyen azon rajta.Két kép között legyen mindig 1-1mellékes + infó. De a sztori azok nélkül is érthető legyen.A végén ha hajlandó elmondani a történetet kérdezz rá a mellákes összekötő infókra. Ha nem akarja összefüggően elmondani, akkor csak kérdezgesd. Ha egyáltalán nem hajlandó elmondani, de végighallgatja, már az is valami, hidd el jut be valami, TUTI! Szerintem próbálj vele minden nap 1-2 ilyen rövid történetet feldolgozni, ha nagyon ellenkezik 1-2 nap szünet és kezd újból.

Mi csak a logopédiakönyvet csinálgatjuk már féléve. Teljes hetek vannak amikor kicsapja a kezemből, olyankor intermnetről töltök le képeket. Ugyan azt gyakoroljuk, csak épp nem abból a könyvből:)
Aztán eltelik egy kis idő és mintha megint nem tudná, akkor kezdjük elölről:)

Ezt nagyon egybehangzóan mondjátok, aggasztó.
Lejelszavazzuk akkor az összes gépet.
Azért gondoltam digitális órára, mert azt annyira nem kell érteni, de érdekesebb és a számok miatt érthetőbb, mint a homokóra. Megnéztem, jó drágák a fali verziók, még nem tudom, mi lenne az optimális. Elég lenne egy karóra is, ha nem nyomkodná.

Digitális óra a legegyszerűbb ébresztős rádión is van. Nekünk az van a konyhában. Az meg szerintem olcsóbb is, mint a falra szerelhető.

Ilyenek nekünk is vannak, de amin gomb van, azt kipróbálja, ha pedig kipróbálja, akkor 5 perc alatt meg fogja tanulni elállítani. Ezért kéne olyan, amin vagy nincs gomb, vagy magasan van.

Hát erre nem is gondoltam! :laugh:

Egyébként szerintem nem lenne gond a sima órával sem, azt is megérti majd. Vagy van olyan tojásfőző, ami egy órát számol vissza, aztán csipog, vagy mi. Vagy van félórás homokóra is. Bár nem tudom hány órát akarod engedni a gép előtt.

A sima óra tuti magas még neki. A csipogóstól fél, a homokóránál meg szerintem rá se jönne, hogy az időmérésre való... azért gondoltunk a digitálisra.

No akkor nem is tippelgetek többet!

mimmo

Annyira jó , hogy ezt így leírtad .
Tényleg nincs más út csak az , hogy a szülő is képzi magát szakemberré.
A gyerek így fejlődik a legtöbbet .

Szanya, nektek nincs homokórátok? Ez volt az első, amit tanultunk a fejlesztés elején és azóta is egy CSODA Van egy csomó már itthon, egy forgatás, két forgatás, megbeszéljük előre. 300ft körül van a DMben, fogmosós homokóra (nincs fogmosós kép rajta, csak ott árulják), ilyesmiből sokfajta van, nekünk itthon 3 féle is van Már a kicsi is így gondolkodik, 1 homokórányi, 2 homokórányi Ezzel szabályozunk minden olyasmit, ami időhöz kötött és tényleg egy CSODA. Látja, ahogy lemegy a homok, ezért tudja, mennyi van hátra, ha ránéz és érzékeli ezáltal az időt, amit a digitális óra nem nyújt. Az analógot meg olyannyira nem érti, hogy az esélytelen. Ha még nem próbáltátok, mindenképpen szerezz be egyet, nem drága dolog szerencsére.