Autizmus mindennapok

Sziasztok!
Tegnap már nem jutott időm irogatni, de majd most :evil:

Glor, az nagyon izgi lesz ha Jázmint is elhozod! Sajnálom, hogy egyedül kell helytállnod, nem is tudom én hogy oldanám meg...

Kimni, a sulielőkészítő nagyon jól hangzik, így igazán jó esélyekkel startoltok majd 1 év múlva...és hogy az EMU-ban pont indul is ilyen!!!

Labolen, majd kérdezgetlek BM ügyben ...Köszönöm a kopizási segítséget, sikerült. Jó, hogy Te már ilyen jól BM-ezel, én most még küzdök. Nem találom a megfelelő szimbólumokat...
Most próbálok összehozni egy olyan oldalt, hogy étkezőasztalnál ülünk és nem heverészünk + nem szabad feltenni az asztalra a lábat... :laugh:
Az arcos mátrixot ma leegyszerüsítve (csak a vidám és szomorú oszlopot külön lelamináltam)megcsináltuk és egész türhetőn ment elsőre. Sajnos mostanában nem szereti az asztali feladatozást cukorka ide vagy oda. Pedig egy tucat matricás és egyéb feladatlapot felhalmoztam
Szanya, ilyesmit az én fiam is szokott, tényleg vicces, aranyos, ilyenkor még kacarászik is hozzá.

A hét jó híre, biztosan benn vagyunk szeptembertől a korai ovis csoportjában (heti 2 de) és a többi napon normál önkormányzti ovi lesz asszisztenssel!! Igaz 2 érintett gyerekre lesz 1 szakember és a 2 gyerek két külön csoportban lesz.
Kisstim Ti bejutottatok?
Remélem addig mégtisztul a beszéde, mert amúgy tényleg egész jókat mond, csak iszonyú sokat ismételget egyes mondatokat.
Sajnos előfordul hogy megtanul valamit jól (mondani)és az eltorzul (mármint az értelme.)
Pl Anya, nyisd ki az ajtót.Mondatot haszálja mindig, akkor is ha egy táskát hoz, vagy ha az ablakot akarja hogy kinyissuk. Eddig szóban javítgattam, de muszáj lesz pecs-szel kiraknunk ezeket a mondatokat.

Tomger: Bm-nél átállítottad a nyelvet magyarra? Ha igen, akkor bocsi. :blush:
lábfeletevős kép: pihenő
fekvős kép: pihen
ebédlő asztal kép: kiszolgál+ a képet kijelölöd és kitörlöd a pincért a radírral. marad a az asztalnál ülös figura.
Azt hiszem ezeket majd legközelebb a BM-es topicban kell megírni. Át is teszem ezeket oda.
Szívesen válaszolok a kérdéseidre, nekem ez az új hobbim. Igaz én sem vagyok még benn vérprofi, csak már sokat gyakoroltam.

Ha már kész az oldal, akkor bocs az utólagos okoskodásért! :whistle:

Labolen, akkor így jártam. :laugh:

Edina, ha csak 10... :laugh:

Glor, ez nagyon kemény, hogy ilyen ritkán látjátok a férjed. Sajnos az egész építési szektor áll, mint a beton, itt tényleg nem lett volna esélye.
Apukádat akkor tudnánk jól kielemezni, ha beszélhetnénk vele.

Tomger, szuper,, nagyon örülök!
A "nyisd ki az ajtót" valószínűleg jól javítható PECS-el. Ugyanez van nálunk is: panelekben tanul, nem értelmezi külön a szavakat (csak egy idő, meg némi magyarázás után).

A fiam ma az ovis csoportjával játszótérre ment. Elengedtük! Persze közben rettegtem. De semmi gond nem volt. Olyan aranyosak ezek a gyerekek! A játszótéren egy vadidegen iskolás kislány lökte neki a hintát, a csoporttársaiból pedig többen is jelentkeztek, hogy vigyáznak rá!
Érthetetlen számomra, hogy mi történik a gyerekekkel az iskolában? Az óvodában olyan segítőkészek, okosak, kedvesek. Az iskolásokból meg többnyire csak annyit látok a játszótéren, hogy csúfolódnak, rivalizálnak, néha ütik egymást... Vagy lehet, hogy csak nekünk van kivételes szerencsénk az ovis csoportunkkal?

Szanya1:


Az iskolában több a stressz, több a követelmény, kevésbé érnek rá a tanárok nevelni a gyerkőcöket, a gyerekek is leterheltebek, a gyerekek az otthon hallottakat sokkal inkább beépítik a saját viselkedésükbe, magatartásukba ...

LOGICO-ból van olyan ami kifejezeten jó atui gyerekeknek? Van olyan, amit nagyon érdemes megvenni?

3mackó: Szerintem logico-ból bármit veszel, az jó.
Fejleszti a figyelmet, finom-motorikát, feladattartást, kognitív ismerteket: szín, forma, párosítás, kisebb-nagyobb, matematikai alapfogalmak...
Mi a három éveseknek valót vettük meg, azokat csináltuk még csak. Az 5 éves már betűket is tanítana.
Én nagyon szeretem, mert az egy alaptáblát könnyen kiegészítheted feladatlapokkal.
Mire gondoltál, kifejezett autispec feladatokra? Ha van ilyesmi, engem is érdekel.

Kaptunk kölcsönbe az unokatesóktól 5 csomag logico-t, meg egy 6 gombos táblát. Van a kapott csomagok között 6 gomboshoz való is, meg 12 gomboshoz való is.


Van ami nagyon könnyen megy neki és van, amin azért tekereg egy kicsit.


Egyrészt fogalmam sincs honnan tudom, hogy hány évesnek való, másrészt az auti gyerkőcöknek a sorrendiséggel van bajuk, meg a történetek sorrenezésével meg ilyesmik. Szóval van-e esetleg a logico csomagok között olyan, ami ezekre a gyengeségekre megy rá. Mondjuk képeket kell sorrendbe tenni, hogy melyik mikor történt, meg mondjuk érzelmek és hasonlók, vagy ennyire nem kell specifikálódni, és gyakoroljuk azokat amiket kaptunk. Meg egy 4,5 éves kisemberrel mit érdemes gyakorolni. Nyáron jobbára én leszek a fejlesztője.

Szia Szanya & Kisstim!
Ha beleférek a létszám keretbe, akkor 24-én mennék a szülőtalálkozóra. Kb. 15:30-16:00 körül érkeznék és 19:00-ig tudnék maradni. (A fürdetésre haza kell érnem.)

Edina előadásnak örülnék!

*******

Kimni!
Én olvastam a Különös gyerekek című könyvet, de ezt a vizuális segítséget nem készítettem el.
Pont a napokban jutott eszembe, hogy újra el kellene olvasni a könyvet, fél évvel ezelőtt olvastam, de azóta sokminden változott és
én is jobban képbe kerültem. Talán most jobban is tudnám hasznosítani a könyvben leírtakat.

*******

Glor!
Örülnék, ha el tudnál jönni Jázminnal!

Szerintem amit a gyerek meg tud csinálni, az neki való. Függetlenül az életkorától. A 12-es biztos, hogy nagyoknak való, inkább már iskolásoknak.
Nálunk a fejlesztésen egy alkalommal többféle feladatot csinált a gyerek. Én is ezt a módszert vettem át itthonra, és inkább többféle kisebb feladatot csinálok vele egy-egy alkalommal. Amikor kifejezetten feladatozni ülünk le, akkor előre mutatom (lerajzolo) neki, hogy hány feladat lesz, és milyenek. Lesz egy feldatlap: kösd össze, színezd ki, karikázd be... Ez a finom-motorikát, és kognitív dolgokat fejleszti.
Lesz egy sima társasjáték szerűség: memória, vagy dobok-lépek táblajáték, vagy a mátrixjáték, amit küldtem (én azt úgy játszottam az nt unokatesóval múltkor, hogy dobtunk kockával, aki amennyit dobott azt felhúzta, ami az övé elvette, ami nem azt lefordította a helyén hagyva. Így volt izgalom, hogy ki fejezi be hamarabb a táblát).
Lesz egy képsor elmesélős: vagy képregény oldal szöveg nélkül, vagy szociális történetek. Erről beszélünk is egy kicsit.
Lesz mesélés az én-könyvből: egy oldalt ő választ, amit elmond, egyet én.
És a végén lehetnek ezek a kész feladatok: logiko, LÜK-bambino, és egyéb okosjátékok.
Én így tervezem a fejlesztéseinket. Lehet, hogy még kézműveskedést is beleteszek: dióhéjból katicát festeni, ragasztgatni képdarabokból adott figurát, fesd ki a képet...
Majd meglátom, miket bír a gyerek. Nekünk a lányom is nagyon szereti ezeket a feladatozásokat, az egész lemegy max 20-30 perc alatt. A végén van jutalom. És minden feladat után vizualizáljuk, hogy már csak ennyi van. Áthúzunk, vagy pecsételünk a meglévők mellé... Ja és a jutalom is oda van rajzolva.
Igazából azt kell fejleszteni, ami nem megy neki. Nálunk nem megy a rajzolás és ceruzahasználat. Emiatt, bár minden feladatlapot pikk-pakk megold, de ez nem elég sehova sem. Nem elég tudnia, jelölnie is kell a megoldást. Emiatt van a feladatlap. Társasozni szeret, azt kell begyakorolnunk, hogy nem hagyhatja félbe, ha már elkezdte. Legyen türelme végig csinálni. A beszéd sem az erőssége, ha koknrét dologról kell mondania valamit, mondjuk egy képről, akkor az összetett mondatokból simán visszavált egyszavas mondatokra. Ezt is gyakorolni kell. Az én-könyv az ismereteket, nehéz szituációkat segít feldolgozni. Ki mikor mit érzett, mikor mit csináltam, mit szeretek, mit nem....

Én ilyesmiket tervezek a nyárra.
Egy évvel ezelőtt még dobozoltunk. Volt 3 doboz, mindben másféle feladat.
gyöngyfűzés, legóból torony megadott minta szerint, bab és tészta válogatás, feladatlap, ragasztás minta szerint, alak szerint válogatás...
Ekkor kifejezetten a finom-motorikára és szem-kéz koordinációra mentünk rá, mert nem tudta rendesen fogni a ceruzát. Idén már komplexebb feladatok is lesznek.

Bocs, hogy ilyen sokat írtam! :blush:
Én is kíváncsi lennék a többiek fejlesztéseire!

HáromMackó, bizony igazad lesz ezzel a szülői mintával kapcsolatban. A mi ovinkban is van egy-két érdekes szülő. Pedig a gyerekeik pont olyan aranyosak, mint a többi. Viszont később valószínűleg átveszik a szülők stílusát.

Sephora, beírtalak természetesen!

Labolen, Te már teljesen profi vagy! Szuper, ahogy összeírtad! Megteszed, hogy átmásolod ide? auti.hu/index.php/forum/10-oetletek/29-k...mit=20&start=80#8244
Mázlija van Latkának az anyukájával.

Szanya, sztem én már írtam, hogy mennék. Nekem nagyjából mindegy mikor megyek,
igazodni próbálok ahhoz, hogy Ti mikor mentek. Sajnos előre képtelenség kiszámolni, hogy Őnagysága aznap óhajt e aludni délután vagy nem :laugh:
Ez amúgy is apuka problémája lesz aznap :laugh: :laugh:

Szanya: Átraktam.
Amúgy ez a fejlesztési terv jónak és egyszerűnek hangzik így leírva, de sajnos a kivitelezése nekem kicsit nehézkes. Én majd azt gyakorolom ezzel a nyáron, hogy türelmes legyek és nyugodtan tudjam végig noszogatni a fiamat, hogy de igenis mondd, de igenis húzz, de igenis színezz. :laugh:
Azt hiszem a gyerek egy-egy ilyen feladatozás közben nincs annyira meggyőződve arról, hogy neki mekkora mázlija van az anyjával! :blink: :laugh:
De ennek ellenére nyúzzuk egymást, mert szerintem van értelme. Most, hogy az ovi vége felé közeledtünk, kicsit abbahagytuk a dolgot, de hétfőtől újult erővel kezdünk bele mindketten.

ovis-iskolás gyerekek: Sajnos én sem értem mi lesz velük. De biztos jobban számít már akkor a másik viselkedése és véleménye, és ha olyan gyerekek közé keverednek, ahol bizonyos számunkra nem elfogadható viselkedés a menő, akkor ott nehéz lehet ellenállni a csordának.
Mint mikor menő a nem tanulás. Menő az agresszió. Menő a cigi és a pia...
Csak remélem, hogy mi elkerüljük az ilyen többségű csoportokat.

labolen:
A ceruzahasználat neki is rossz, ezért minden nap van egy aprócska firkálás, vonal húzás, rajzolás valami, de ez csupán pár perc, max 5. És most bevezettem egy logicot, ha már itt van. De ezek pluszba voltak a heti 6 óra egyéni fejlesztése mellett. Most ebből a nyáron csak heti 2 lesz, így nekem kell pótolni valamennyire a kieső fejlesztést. A társasjátékok se mennek, egyszerűen nem érti a szabályokat, vagy nem akarja tartani.

Fűzz fel, vagy rakj sorba valamit a minta szerint az megy neki, keresd meg a képen a kiemelt figurákat, megy neki, a kisebb, nagyobb, szélesebb keskenyebb, magasabb, alacsonyabb, vékony, kövér, felül, alul stb is megy neki. A sorminták nem annyira. Gomba, alma, gomba, alma, na mi jön utána? ez még igen, de mondjuk gomba, alma, alma gomba alma na mi jön utána, hát itt már segíteni kell ... Mostanában ilyesmiket csináltunk.[/

Olyat csináltam régebben, hogy egy lapra rajzoltam 3-4 kört össze-vissza, ugyancsak össze vissza több háromszöget, négyzetet, rombuszt, szivet stb. Mindezt eltérő mérteben és színben. Az volt a gyerkőc feladata, hogy keresse meg a köröket és színezze ki kékre. Aztán zöldre a négyszögeket stb.

Halihó! Kicsit elvesztettem a fonalat; mikor és hol lenne ez a szülőtalálkozó?

Halihó! Kicsit elvesztettem a fonalat; mikor és hol lenne ez a szülőtalálkozó?

Szanya: Örülök, hogy jól sikerült a játszótér! Ilyenkor az ember fellélegzik, hogy hát ez simán megy!

Labolen: tök jó, hogy ilyen kreatív vagy! Nekem magamtól nincsenek ötleteim, illetve ha vannak, azokból a fiam rögtön kiszáll. Most kaptunk a nyári szünetre az ovi gyógypedjétől játékokat és az olyasmi, amilyeneket Ti Latkával tavaly csinálhattatok, mi is dobozosan csináljuk majd. A juti fontos a végén. Van pár feladat, amin csak pislogok, hogy a fiam már ilyen jól tudja! (pl. fűzős feladatok lyukas táblán a megadott helyeken). Ma meg ő volt a legügyesebb srác a Feneketlen tavi játszótéren: 2 m magasban egy rúdon végigsétált, miközben kötélbe lehet kapaszkodni.

Iskola előkészítő: mi a Cseperedőbe jártunk a lányommal (szintén fél nap/hét) és ő még soha nem szeretett sehova annyira járni, mint ide! Ősztől folytatódik, de nincs, aki elvigye.

Még mindig nagyon aggódom, hogy ősszel hogy bírja a lányom a katolikus iskolát. Ahol mi lakunk, van egy auti integráló iskola, igazából a suli nem örül ennek a címnek, hogy integrálhat. Állítólag utazó gyógyped van. Nekünk igazából a helyzetek megértésével lesznek gondok és biztos dühösködni fog a lányom ilyenkor. És a kortárs kapcsolatok a nagy probléma, ki lesz közösítve, ezt kéne megelőzni... Asszisztenst meg lehetne próbálni, de esélye itt nálunk=0. Még arra is gondoltam, hogy mégis ebbe a suliba kéne járnunk... a fiamnak is előkészülne a terep. Viszont itt a társaság nem válogatott (persze az egyháziban meg másként válogatott és nem mindig a jó irányban...)