Autizmus mindennapok

Labolen, akkor a számokkal teljesen a normál ütemben fejlődik. Az én nagyom el tudott számolni 100 ig első elött. Kicsit tudott összeadni kivonni is. Kb 20 ig. Egyébként első osztályban (nekem ez teljesen meglepő volt)10-ig tanultak összeadni kivonni. Ezt simán ugrani fogja itt az összes auti és aspi gyerek! Szorzótábla másodikban van elöször!

Hát lehet, hogy ez a normális tempó, de azért az én ismerőseim között nem gyakori, hogy 5 évesen 100-ig felismernék a számokat. Lehet, nálatok a nagyobb is kiemelkedő ezen a téren. Ha meg ez az átlag, az is jó. De azért remélem lesz neki újdonság elsőben, mert ha unatkozna, az nem lenne jó. Ezért nem erőltetem, hogy olvassunk- számoljunk. Az megint más, ha magától rájön.
Neki amúgy nincs egyéb kiemelkedő érdeklődési területe, mint a buszok, vagy űrhajók. Nem tudom lesz-e később. Nem is tudom mi a jobb, ha valamibe belemélyed, vagy ha több dolog kevésbé érdekli. Nálunk most a fő téma, hogy idegeneket is faggat, hogy hány évesek. Egy időben, hogy melyik állatnak van 1, 2, 3... lába. Nem nagyon örült, mikor mondtam, hogy nincs 3 és 5 lábú állat. Se 11. Majd meglátjuk, hogyan fejlődik ez tovább.

Múltkor pont erről beszéltem a gyógyped.-nek, hogy mi lesz a gyerekemmel elsőben, hiszen már szinte összeolvas, nagybetűket ír, a számokat ismeri, ha kicsit foglalkoznék is vele, akkor biztos gyorsan meg tudnám tanítani olvasni, meg összeadni, kivonni. Unni fogja magát az iskolában! De azt mondta a gyógyped., hogy nem, mert annyira nehéz lesz neki szociálisan, meg a csekély beszédértése miatt, hogy úgyis azzal lesz elfoglalva, nem is lenne ideje tanulni. Úgyhogy csak tanítgassam nyugodtan, ha érdekli.

Mondjuk igen, erre én is gondoltam. Elég lesz nekik beszokni. De mindegy, lesz, ami lesz. Ha a gyerek megkérdezi, hogy ez milyen szám, vagy milyen betű, nem fogom neki azt mondani, hogy nem mondom meg!
No most megyünk programozni, Szentendrei Közlekedési Múzeum. Aki erre lakik a környéken biztos ismeri, aki meg nem ismeri, az nézzen utána, mert nemcsak autiknak élmény. De főleg nekik!

Szanya, ugyanezt mondta nekünk is a gyógyped! El lesz foglalva a szociális dolgokkal, még jó is, ha már tud olvasni, számolni valamennyit, mire elsős lesz.

Labolen, tényleg hasonlóak a fiaink! Az enyém ugyan nem ennyire számmániás (nálunk ugye buszmánia van, egy ideje vonat is), de simán elszámol már egy ideje 100-ig (1 éve már biztosan), kisebb számokat össze tud adni és a betűk is nagyon érdeklik, több, mint 1 éve bármilyen betűt leír, lerajzol és felismer. Viszont mi ott akadtunk el, hogy tulajdonképpen simán tudna olvasni, mert a leírt szó összes betűjét felsorolja, amikor látja, de nem bírja egyben kiolvasni, nem érti, hogy mit jelent, hogy olvassam ki egyben. Nem látja "egészben". Ez persze totál nem lenne baj, kivéve, hogy ő nem érti, miért nem látja és tiszta ideg ettől, mert ő ki akarja olvasni és kész, miért nem tudja kiolvasni, ha az összes betűt ismeri, én meg miért tudom és ez így nem jó és frusztráltan jön a görcsösség, a sírás. Ez engem arra emlékeztet, amikor 2.5 évesen már mondatokban akart volna beszélni (lehetett érteni, hogy "aaa oooo aaaa uuuuuuuu", hogy szavakat tesz egymás mellé, de nem tudta kimondani a szavakat, csak aaaoouu-zott), de nem tudott szavakat kimondani és nem értettük, amit akar, ő meg nem tudta elmondani és ettől olyan szinten frusztrált volt, hogy toporzékolt néha elkeseredettségében. (ez volt az a pillanat, amikor rájöttem, hogy valami tényleg nem stimmel vele) Most is ez van, ő már akarna olvasni és frusztrálja, hogy hiába ismer minden betűt, írva, olvasva, mégsem tud kiolvasni egy egész szót. Mit tanácsoltok, hogyan tanítsam meg neki kiolvasni az egész szót? AZt hittem, ez még ráér és tökre nem foglalkoztam ezzel a témával még (hol van még az iskola alapon), erre most sürgős téma lett...

Szótagolva? Nem úgy szokták?

Ja, még az előzőhöz akartam írni, hogy szerintem egy NT nem tud 4 évesen 100-ig elszámolni általában (vannak kivételek), meg 5 évesen kisebb számokat összeadni, kivonni, meg lebetűzni szavakat, leírni szavakat, ha lebetűzöm (akkor bármit). Legalábbis a 3.5 évesem pont ma próbált 20-ig elszámolni, de nem sok sikerrel Az érintett fiam ekkor már simán nyomta 20-ig és kezdte érdekelni a betűk világa is. A kicsi pedig az óvónők szerint különösen jó eszű gyerek és mégsem számol úgy, mint a nagy számolt ekkor.

De azt hogy kell? Én nem emlékszem ilyesmire... a szót szótagokra bontom és a szótagokat megtanítom neki kiolvasni, így?

tomger:
Nekünk elég egyszerűek a bogyó és babóca könyvek, szerintem tudja is követni őket, de az én fiam egy évvel idősebb a tiédnél.

labolen:
Azért gondoltam, hogy tud olvasni, mert azt írtad, hogy a "képregények"-hez a buborékokba szöveg is lesz, vagy valamit félreértettem ...

3mackó, nekünk azt tanították, hogy már a 3 évesnek is a kép mellé kell írni szöveget, így fogja jól összekötni később az írást és a szöveget. Szóval ezt te is csinálhatod!

Nálunk se betű, se szám iránti érdeklődés nincsen, legalábbis egyenlőre. Az űrhajó, repülő, autó, no egy kicsit a vonat ami tetszetős és a bolygók, naprendszer, tűzhányó ilyesmi. Számolni is csak 10-ig tud, de 5-ig biztos a számhasználata. Mi sem erőltetünk semmit, ha érdeklődne, úgy mint a ti fiaitok, simán megmondanánk mindent neki, had okosodjon.

kimni: Nálunk is volt olyan kb 2,5-3 évesen, hogy ő mondta, mondta, de nem értettük, s a végén egészen bemérgesedett, hogy mi buta felnőttek nem értjük, hogy ő mit akar, pedig hányszor elmondta. :woohoo:

Nálunk még a könyvben a képnézegetés sem megy. Próbáltam már ágyon fekve, a pelenkázón az ölemben mutogatni őket, de ettől szó szerint dühös lesz. Az egyetlen, amit szeret a könyvekkel csinálni az a rágás! Most próbálok egyszerű tárgyakat (pl pöttyös labda) és a meséiből egy-egy szereplőt lefényképezni és lefűzni, hátha. Féltem is a PECS-nél, hogy az én kislányom még csak rá nézett eddig a képre, hogy nem fog menni. Megnyugtatott az Anna, hogy az őt érdeklő dolgokat, fel fogja ismerni, és tényleg, száz közül odaadja a mazsola kártyáját.

Kimni: be kell ruházni egy első osztályos olvasó könyvbe. Olyat vegyél, ahol mint a gépírás tanulásnál fel van sorolva, ma, me, mo, mú. Ajánlanám a Nemzeti tankönyvkiadó: Játékház (képes olvasókönyvét) Vannak benne olyan feladatok, hogy a kis képekről kell mondatokat mondani, ill. irányokat tanít, hely meghatározást, versek..stb. Szanya ezt nektek is ajánlom!

Andrist is érdeklik a betűk és a számok már nagyon rég óta, azt hittem olyan lesz, mint az apja, hogy majd ő is az óvodába olvassa a mesét a többieknek.
Most már azt veszem észre, hogy az egyre nagyobb könyvek a nyerők Pl. lexikon, szótár amik már meghaladták a 100 oldalt. Lapozgatja és nézi a számok folytonosságát.

Labolen: mikor költöznek?

Glor:
Az én fiam is csak tépte a könyveket ennyi idősen, de már jó ideje szépen nézegeti őket, sőt mesél belőlük. Eljön a ti időtök is.

kimni:
No ekkor ezentúl írni is fogok.

Glór, egy tipp: pontosan 2 évesen még nekünk sem volt hajlandó könyveket nézegetni. Ez nagyon bosszantott engem, éreztem, hogy egy csomó infó így el sem jut hozzá. Nálunk a fiam mániákus ivó. Kerestem egy tevékenységet amikor gyakorlatilag passzívan, de egyhelyben, erüszakolás nélkül ott marad. Ez volt a cumisüvegből a víz ivása. Amíg 1,5dl vizet kiszív az kb 2-3 perc. Ilyenkor ült vagy feküdt, na ezt az időt használtam ki és mindezt este próbáltam. Illetve max2* egy nap. Abban a 2 percben tehát egy helyben maradt és addig végiglapoztam elötte egy nagyon egyszerű mesekönyvet, amiben többnyire csak tárgyak, állatok.... voltak. Csk a szavakat mondtam, lapoztam. Kb 2 hét alatt elogadta ezt így és lassan üveg nélül is lehetett. De néha ha nagyon felpörög most is adok könyvnézés közben vizet(cumisüvegből)Kéne keresned valami hasonlót a lányodra. Ha esetleg iszik cumisüvegből még, megpróbálhatod.

Ja és korábban nekem is minden könyvet kicsapott a kezemből, gyakorlatilag nem volt lehetőség sem elmélyedni benne.

Most megnyugtattatok, hogy nem reménytelen a helyzet!
Tomger, csőrös pohárból iszik, úgyhogy ma ki is próbálom a dolgot Kösz az ötletet!

Tomger, nem tudok napirendre térni a képed felett, olyan aranyos, hogy akárhányszor rá nézek mosolyognom kell!