Iskolakezdés

Az én fiam már harmadikos és mint mindenki, mi is kín keservesen találtunk sulit. Ép értelmű, integrálható, de szociális és kommunikációs területen láthatóan lemaradással küzdő kisfiúról van szó. 4 évig járt integráló oviba, hosszú, nagyon nehéz beszokás után bírta az egész napot, de rengeteg probléma volt.
A megyénk összes (állami) iskoláját végig jártuk, telefonáltuk, de sehová sem kellett. Végül ismerősök ajánlására megtaláltunk egy alapítványi iskolát, ami a lakhelyünktől 30 km-re van, abban a városban, ahol dolgozom. Alternatív elveket valló, nem mindennapi szemléletű, személyközpontú oktatás folyik nálunk (Rogers elvei szerinti iskola). Sokkal fontosabb a gyerekek különböző személyiségéből fakadó egyéni szükséglete, mint a leadott tananyag mennyiség. Ha a gyerekek elfáradnak, akkor leteszik a könyveket és kimennek az udvarra. Nem csinálnak problémát abból, hogy a fiam pl. nem szereti az ének órákat, addig átmehet egy másik osztályba. Kis létszámú osztályok vannak, évfolyamonként egy. Egyéni tanrend szerint haladnak, a bizonyos tárgyakból a többségnél tehetségesebb gyerekek éppúgy, mint a lemaradással küzdők.
Nem igyekeznek akkora mennyiségű lexikális tudást a gyerekek fejébe tömni, mint egy átlagos iskolában, de persze ők is a NAT szerint tanulnak. Van gimis részleg is, a végén ők is azt az érettségit írják meg, mint bárhol máshol az országban. Sok tematikus nap van: sport, népmesei nap, abillity napok is voltak. Ilyenkor egy téma köré csoportosítják az egész napot, és jól megszervezett, több órás közös programok vannak, ezek szervezésébe bevonják a gimiseket is. Az tanítás felsőtől tömbösítve történik, vagyis az éves tananyagot úgy adják le, hogy pár hétig csak egy tantárggyal foglalkoznak, aminek végén van a számonkérés.
A suliba járó gyerekek 1/4 része ilyen-olyan oknál fogva sajátos nevelési igényű, és szinte minden évfolyamon van AS-es gyerek. A fiam osztályában a 14-ből 3 gyerek, a másodikos nt. lányoméknál 1 kisfiú. AS specifikus szakember nincs, de van tapasztalat auti gyerekekkel, van empátia és hajlandóság a tanulásra. Egyéni és csoportos fejlesztést kapnak a gyerekek, van, hogy naponta több órát is és a fejlesztő gyógyped is jár velünk Vadaskertbe az időszakos konzultációkra. A szülőkkel maximálisan együttműködnek, tanácsaimat, tapasztalatomat nem csak elfogadják, de kérik is. Vizuális segítségek használatára nyitottak, megtanulták őket használni.
A gyereknek van lehetőségük pihenni, aludni, ha elfáradtak, az én majd 10 éves fiam ezt a mai napig ki is használja, hetente 3-4 alkalommal alszik délután.
Étkezési problémáira (nagyon válogatós, már az oviba is otthon készített ételt vittünk be) odafigyelnek, segítenek neki az ételek előkészítésében, megmelegítésében, nem okozott problémát ez a kérésünk, nem kellett papírozni, ÁNTSZ engedélyt beszerezni.
Közös programokban, kirándulásokban részt vehet, nem zárják ki, mert nagyobb odafigyelést igényel.
Maximálisan elégedett vagyok, nem vinném a gyerekeimet másik iskolába. Mindenkinek csak ajánlani tudom, nem csak auti gyerekeknek.

Szia Borisviros.
Mi integrációban küzdünk, segítség, asszisztens nélkül, nagyon nehéz és megviseli a gyereket.
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

húh, köszi a válaszokat+ akkor mindenki járja a hadak útját.
Más:
Nemrég voltam a Vadasban és az AOSZ-tól voltak ott előadni, kérték, hogy minden érintett írja le légyszi az oktatással, ellátással kapcsolatos panaszát nekik az AOSZ oldalon, mert most van esélyük a javításra, beleszólásba. Kaptak egy rahedli pénzt is azt hiszem, hogy tegyenek valamit. Ha sokan panaszkodnak és ezzel a sok panasszal ők be tudnak menni a z Illetékes Elvtárshoz, mert ugye ha csak 3-4 panaszos levelük van, az komolytalan, úgy nem változik meg ez a sz.r rendszer.
Kedves Champ és Makilla, melyik sulikról írtatok?
Laborcba jár valaki?
Én most 1 éve járok suliról sulira, de még olyat, ahol auti szakember is van nem láttam. Van olyan egyáltalán?

borisviros:
Ez a mi sulink: www.szines-iskola.hu/
A FB oldala is aktív, érdemes azt is megnézni.

borisviros:
Még nyáron válaszoltam a prividre, de nem tudom, hogy megkaptad-e.
Most elküldtem újra.

Borisviros, a remény hal meg utoljára.
Akiknek sürgős, azok intézkednek/-tek Bundáskenyérrel. (Én is.)
Rahedli pénzt nem kaptak erre.
A 800 milliót az FSZK pályáztatja ki. Az pénz. Egyben. De nem maradt egyben.

Kedves Miri, köszi most megkaptam. És milyennek találod a sulit?

Szanya1, hogy érted, hogy intézkedtetek? Mármint egyénileg?

Írtam KLIK-nek és lehet, hogy tudtam is volna intézni valamit, ha a 3/2-es szakértői nem tesz keresztbe. Amit egyébként megfellebbeztem.
Mindent el lehet és kell intézni egyénileg, nem várni másokra.
Az AOSZ 5 évvel ezelőtt is tisztában volt azzal, hogy mi a helyzet iskolafronton.

.Sziasztok
Iskolaval kacsolatban. Meg mindig azt hiszem a lehet legjobbat sikerult intezni a z adott helyzethez kepest.
Mert, hafaradt P. akkor atviszi a pedgogus a kulon szobaba.
gyakroltatjak vele a feladatkat. A kifejezetten autis gyogypedagogus rehab orakat is megtartja.
Most turelmesnek kell lennem, mert varnomkell a szakertoi velemenyre, ami alapjan a fejlesztesi tervet ismet el kell keszitenie a gyogypednek.
Tudom, hogy a gimis fiukal mennek orakra ha a gyerek szuksegesnek erzik, ha valamelyik tantargyat nem ertik elmagyarazzak nekik.
P. nel a finommotorika az gyalazatos.
ahogy korabban mondtam, a szakertoi javasolja, hogy 3. osztalytol mentsek fel irasbol a gyereket es akkor jon a tablagep, vagy valami.

Erre ira Marco, hogy kezirast ugyse nagyon hasznalunk mar.... Sajnos ezt cafolnom kell, mert nekem bizony sokat kell kormolnom a munkam soran.

Kedves Champ ez egy szuper suli, de miért olyan messze????Álomszerű amiket írtál róla, hirtelen kedvem támadt odaköltözni

Curasso:
Örülök, hogy továbbra is pozitív véleménnyel vagytok a suliról.

Kap P. valamilyen mozgásos fejlesztést? Az nem segítene a finommotorikáján?
A kisfiamnak még 7 éves korában borzasztó rossz volt finommozgása, de valahogy beért, első végén már nagyon szépen tudott írni. Persze nem tudom, hogy ez a rengeteg torna, (TSMT, HRG, Delacato) hatására-e vagy a spontán érés vagy mindezek együttes hatására. :whistle:

Borisviros:
Írtam privit.

Mirinek
P. Kap mozgasos fejlesztest. 1,5 ev TSMT most pedig 2. Eve alapozo terapiara jar. Van hetente 5 torna ora -nem tudom ebbol mennyire nem megy be -es meg kotelezoen 2 tanitasi ora alatt korcsolyazni viszik oket. Ja es kertes hazban lakunk es ingazunk naponta kb 2 orat az otthonunk es az iskola kozott.
Azt hiszem ennel tobb mozgas nem szukseges.

Ez melyik suli? Szegregált? Néztem a régebbiket, hogy újat kellett a bizottságnak kijelölnie, mert az első nem vett fel titeket. Befogadóval tette mindezt?

Curasso, ez neked ment volna, de nem kezelem még jól a felületet. köszi.

Nem nem szegregalt iskola Ez a Telepy Karoly sporttagozatos altalanos iskola es gimnazium. A Nagyvarad ter kozeleben van 3 auti fiura 2 kulon pedagogus az egyikuk kb. Fel 8_tol van a suliban 2_ig a masik 10 oratol delutan negyig.

Ja kepzeljetek a fiam gondolkodik rajta, hogy kiprobalna, egesz nap az osztalytarsai kozott tolteni az idot. De van benne turpissag is am. Mert 3 tanora utan nem vegez am erdemi munkat az osztalykozossegben, a kulonszobaban meg munkara fognak.
Kivancsi leszek ez hogy fog alakulni.

szia Curasso, a kisfiad sportol? Nálunk minden mozgás nehézkes, csetlik botlik. Jót tenne neki mindenféle mozgásfejlesztés.

Szia P. nem sportol. :laugh:

Szegényke elég ügyetlen.

Atanítók után mentünk és később derült ki, hogy sporrttagozatos az iskola, pláne a sportos osztálynaklesz az osztályfőnöke atanítónéni akit kinéztünk magunkanak

Curasso:
Akkor remélhetőleg nálatok is hoz fejlődést a TSMT és az alapozó.
Á.-nál kb. 4 év intenzív fejlesztő torna hozta meg az eredményt a finommotorikájában.

Kiváncsi lennék a véleményetekre, abban , hogy a kisfiam most októberben töltötte az 5-öt és felmerült,hogy átmehetne egy nulladik fejlesztős ovi-suliba 1 évre, de sokak véleménye az, hogy addig maradjon az oviban, amig jól érzi magét, viszont akkor 8 lenne mire suliba megy. igy meg 7. de sajnos és nem látom át ezt az iskolaérettség kérdést az ő esetében. főleg azt nem, hogy mi lesz egy év múlva, de az ovónénije szerint nem fog tudni normál suliban teljesiteni akkor sem. tanácstalan vagyok, hogy menjűnk vagy maradjunk?