Iskolakezdés

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

süni: , hát ez is egy opció ... mási suli, remélem legalább egyet találok. :whistle:

Én úgy gondolom - ne haragudjatok, lehet, hogy okoskodásnak tűnik így újként - hogy egyrészt jó, hogy a szülő dönthet beiskolázási kérdésekben, másrészt azért nagy teher is. Tehát én azt gondolom, hogy legjobb szakember véleményét kikérni ebben a dologban, aki foglalkozik a gyerekkel, akiben megbízol. És valószínűleg egyébként abban fog megerősíteni, amit te is gondolsz, Három Mackó. Mert valahol a szülőnek a megérzése és szakember objektivitása találkozni fog, és akkor fogsz megnyugodni a döntésben.
Legalábbis én így voltam ezzel.

April:
A delej utcai alapítvány véleményében meg fogunk bízni, arra fogjuk leginkább valószínűleg alapozni a döntésünket, valamit Z-vel foglalkozó helyi szakemberekéire is.
De szeptemberben azt mondták Budapesten nekünk, hogy lehet, hogy nem lesz rá lehetőség, hogy visszatartság Z-t az oviban egy évet, pedig a legöbb esetben autiknál szerencsés döntés, ha nem szegregált intézebe megy, hanem integrációba stb. De ahogy Bundáskenyér írta nem eszik oylan forrón a kását és megoldható a visszatartás, ha szükséges.
Csak legyen suli, aki felveszi.

April, elméletben teljesen igazad van,
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

De most rossz a kedvem, pesszimista hangulatban vagyok, kezeljétek így ezt a hsz.-t...

Az igazi az lenne, ha a szokásos felméréseken túl lenne mondjuk egy 10 fős csoportos felmérés is, ahol megnézik a szakemberek, hogy frontális írányatás mellett, hogy működik a gyerek stb.

Szanya:
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Labolen, ez egyértelműen járható út, csak az van, hogy auti rengeteg van, az EGYMI-k befogadóképessége meg véges és alapvetően értelmi fogyatékosságra vannak szakosodva. Ezért gondolom, hogy még járhatóbb az, amit itt kezdeményeztem.

Hosszú távon biztosan, és olyan helyeken, ahol van elég auti. Megvárom, hogy nálad mit mondanak, aztán ha sikerül, arra hivatkozva megkérdezem, hogy a mi térségünkben van-e erre ráció.
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Én azért aggódnék, hogy egy integrálóban más a hozzáállás a mi gyerekeinkhez. Itt az enyémet aranyosnak és kedvesnek tartják, ott kint meg félnének tőle. Nem gondoltam volna két évvel ezelőtt, hogy félni fogok az integrációtól. :S Tudom, hogy nem mindenhol ilyen egy integráló, vagy többségi suli, de nálunk még csak integráló sincs, vagyis egy többségit neveznének ki hirtelen annak. És ehhez szerintem több kell, minthogy azt mondják, hogy mostantól te integrálsz. És félek, hogy egy érzékenyítő előadás sem elég.
Tiszta para vagyok már előre.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Úgy érzem, félreértettél, Szanya. Én nem mondtam ilyesmiket, amiket te írsz. Csak hogy ha mondjuk ilyen bizonytalanság van, hogy egy évvel előbb vagy később menjen a gyerek iskolába. Erre írtam. Ezzel is csak azért vagyok képben, mert az én kisfiam is most volt hatéves, és én is végigkövettem, hogy alakult ez a dolog a beiskolázási korhatárral.
A többi dologról tízmilliószor többet tudtok, mint én, de én soha nem írnék ilyet, hogy siránkozik. Azért ezt szeretném tisztázni.

Nem rád gondoltunk.

A visszatartás kérdése tényleg nehéz még egy nt-nél is. Az intézményválasztás pedig még bonyolultabb szerintem, és főleg külső okok miatt. Hogy iskolaérett-e vagy sem, menjen-e vagy sem, az inkább gyerektől függ, persze ebbe is belejátszhatnak külső tényezők.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Egyébként tényleg zárójelben: én is tapasztaltam, hogy attól a szakembertől kaptam érdemi véleményt, akinek éppen fizettem. Igen, ez így van, és ettől most el is szomorodtam.
Annyi emberben bíztam, és próbáltam tanácsot kérni... van, aki nem is válaszolt, van, aki semmitmondó választ adott, van, aki azzal "nyugtatott meg", hogy az ő (nt) gyerekének is nagyon nehéz volt iskolát keresni... aha...

Labolen, azt nem hiszem, hogy félnének egy 7 évestől. Max. utálják, hogy plusz feladatot sóznak a nyakukba. De ez nem lenne integráció, egy szegregált csoport lenne helyileg egy normál általános iskolában. Nem nevezném integrációnak, hogy 1-1 gyerek bemegy 1-1 órára. Az integráció az én fogalmaim szerint az, hogy a gyerek az órák 90-100%-án bent van és segítik, elfogadják. De ezt bírni is kell, nálunk ez nem működne, tehát szegregáció. Szerintem.

April, tényleg félreértettem. Ebben természetesen teljesen igazad van.

Szanya: lokális integráció, amit te szeretnél. Ez a hivatalos neve. Ha szünetben és ebédlőben együtt vannak, akkor szociális integráció. Ha órán is, akkor funkcionális, és ebből van a részleges, ha csak pár órán, és teljes, ha mindig. És itt nem arról beszélünk, mikor minden segítség nélkül berakjuk az osztályba, mert az a spontán integráció, ott aztán csak a legjobbak maradnak fenn.
Szóval amit te szeretnél, már az is integrációnak számít, még akkor is, ha sose lenne együtt az nt-kel, bár nem tudom, ezt hogyan lehetne megvalósítani, hiszen egy ebédlőjük van, és egy tornatermük, márpedig pl a mindennapi tesi rájuk is vonatkozik, szerintem ott nem fognak ezzel foglalkozni, hogy nekik külön termet biztosítsanak, mikor így sincs elég helyük, és szabad termük.
Amúgy nekem tetszik, amit próbálsz elérni, és tényleg kíváncsi vagyok, hogy ez hogy működhetne jól. Érdemes lenne talán felhívni a Colpingot, ott van a csillagcsoport, ők így működnek. Őket néztétek már amúgy?

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Rendben, örülök, hogy tisztázódott a dolog.
Hasonló félelmeim vannak az alapítványi iskolával kapcsolatban. Ahogy írtam a másik topikban, ilyenbe mennénk (Szivárvány vagy Gyermekház), csak hát nagyon messzire kerülünk így az integrációtól, azt hiszem. Persze ne siránkozzak én se , hiszen biztos nagyon jó iskolák, csak hát...

Szanya:
Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.



Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.


Süni: köszi! Nem tudom, miért, de megnyugodtak az oviban a kedélyek, Peti is beszokott, szívesen megy, én meg elfogadtam ezt a helyzetet. Az együttműködést látom, hogy nem visszük majd túlzásba, de alap dolgokban működni fog.

Labolen: a pedagógusok féltek L.-tól, vagy a gyerekek?

Szerintem az alapítványik jók is lehetnek, ha van megfelelő szakemberük, és nyitottak az autizmus specifikus módszerekre. Engem az keserített el, hogy volt, ahol furán néztek rám a timer miatt, vagy hogy folyamatábrát, gyors napirendet rajzoltam a gyereknek, hogy most mit kell csinálni. (menjen el feladatozzon, aztán jöjjön vissza.). Megmondták, hogy ha ilyen segítségekre van szüksége, akkor ez nem fog itt menni. Még a napirendre is néztek, hogy hát azt még talán. A másik helyen, hogy nem értenek hozzá. Így kerek perec. És mondom, ezek azok a helyek, ahová két év múlva is el fogom vinni, mert nincs jobb alternatívánk. Vagy most gyorsan kiépítünk valamit...
Ja és mindezt úgy, hogy jelen pillanatban még mindig nem integrálható a gyerek, mert annyira alulmotivált, és szétszórt a figyelme. Csak a remény él bennem, hogy ez javulni fog, és bizakodva nézegetem a lehetőségeket. Aztán ki tudja, mi lesz két év múlva...
(alulmotivált és szétszórt: ez nem egyszerű módon, még a szegregáltban is ezt hozzák ki legnagyobb problémának! Vagyis egy enyhe szétszórtság és figyelmi probléma még nem generálja automatikusan a szegregált beiskolázást, csak hogy ne ijedjen meg senki. Nálunk ez olyan mértékű, hogy tényleg állandóan ott kell ülni fölötte, és mondani, hogy csináld, figelj, erre még motiváció sem igazán van.)