Autizmus mindennapok

Jobbulást mindenkinek!! Reméljük, most már jó idővel meg a hosszú hétvégével eltűntek a cuki víruskák.

PECS: 12 kép biztosan használ, kaja, innivaló, ezen kívül utánunk hozza kb. bárhova a képet. Ezt mind spontán tanulta, ami tök jó.
Képeket fogunk bővíteni.

Azt egyelőre viszont nem látom, hogy lesz ebből mondatszerkesztés. Vagy ezt bízzam a fejlesztőinkre? Szerintetek 2.5-3 évesen lehet már nekik szintaxist tanítani?

Tudjátok, hogy most 21-én a szülőtréning hány óráig tart?

Azt tudom, hogy 2kor kezdődik, de kb. meddig tartanak ezek a tréningek?

sziasztok

elég rég jártam erre, de azért néha szoktalak titeket olvasgatni...
most olvastam, hogy sok a beteg - mi is épp benne vagyunk, bár már kifelé tartunk belőle -, jobbulást mindenkinek! Munkakeresőknek pedig nagyon sok sikert!

Mi közben rengeteget agyaltunk, hogy mi legyen suli ügyben...végül beirakoztunk a "protekciós" katolikus suliba, ahol a tannéni ismeri a helyzetet, és áll elébe:) De közben elmentünk a közeli waldorf suli érdeklődő szülőknek szóló előadásaira, és hát a leendő tanítóbácsi egy főnyeremény lenne! És nemcsak hogy ő nagyon szuper, de nekem meggyőződésem, hogy abban a környezetben baromi jól érezné magát a kisfiam. Vele is beszélgettem négyszemközt is egy kicsit, ő kicsit sem félne a feladattól, a jelenlegi végzős osztályában is volt egy AS fiú, akit 4.-ben hoztak át, mert a régi helyen annyi bántás érte, itt aztán állítólag totálisan elfogadták és befogadták, elmúlt a szorongása, de anyuka sajnos elvitte 7.-ben, mert hogy erősebben szerette volna a kisfiának a matekoktatást, na aztán 8. elején már hozta volna vissza, mert abban a másik suliban megint rosszul, és el nem fogadva érezte magát a fiú. (sajnos nem vették vissza, mert közben már jött helyette valaki). Úgyhogy most megpróbáljuk ide a felvételit, iszonyatos a túljelentkezés (4-5szörös), ha sikerül, akkor "átiratkozunk" a kat. suliból, szerencsére ők is partnerek ebben is (sőt, abban is, hogyha mégse jönne be a waldorf, akkor bármikor odavihetem hozzájuk). Úgyhogy asszem nagyon jó helyzetben vagyunk, de nagyon izgulok, hogy vegyék fel a waldorfba:)

Kisstim, A szülőtréningek kb 3 órásak.

Jól haladtok!!! Ne légy türelmetlen:) Persze én is mindig az vagyok...

Mi lassan fél éve pecs-szezünk! 4 hó után kezdett el mondani szavakat, majd azóta már tőmondatok.
A pecsben a 4. fázisban vagyunk, ami már elkezd bővítményeket használni, de még mindig csak 1 igénk -a kérek- van. Legközelebbre igérte Anna hogy behozunk újabbakat.
Nekünk kb 70-80 kártyánk van. Tárgyak: játékok, enni-innivalók, a szükségletei.
Ilyen tőmondatokat rak ki ebből:
Kérek cumit.
Kérek vonatot.
Kérek kakaóscsigát.
és most jöttek be bővítményként a szinek:
Kérek kék vonatot.

2 kártyánk van ami nem tehető a kérek kártya után és ezek bizony gondot okoznak, mert időnként rá akarja tenni a mondatsínre(Kérek wc-re!!!! Kérek segíts) Sőt sajna már mondta is ezeket.

Ezeket eddig szóban javítottam..

tomger: A Kérek WC. ezt miért kell javítani, szerintem nagyon jó, hogy már szóba is mondta, vagy rosszul rögzülne?

zsálya:
A Waldorf sulikról én is jókat hallottam, körbe is nézek, van-e a közelünkben ilyen. Hány éves várolisták vannak?

Mi is betegek voltunk, szépen végig ment mindenkin. Magas láz, köhögés. Mindkét gyerek gyógyszer és borogatás mellett volt erősen lázas. De érdekes módon, noha a laboreredmények szerint vírus volt, mégis reagált az antibiotikumra, és már az első adag gyógyszernek hatása volt, azonnal csökkent a lázas állapot.
Én tegnap tudtam végre huzamosabban ágyon kívül lenni, ma meg már dolgozom.

Az igent és a nemet tényleg így kell tanítani? Büszke vagyok magamra.

Ami a hasznos játékot illeti: az ütögetés, szintetizátorozás, egyebek, az nem olyan, amiben igazán "alkotni" tud egy gyerek. Jó, ha van olyan játék, amivel, ha csinál valamit, akkor az látszik.


Felkészítés kirakózásra:
Nekünk az első ilyen az az a figurás gumiszőnyeg volt. Több kockából áll, mindegyikben valami figuta (hal, autó, mozdony, stb.) Na, azon szokott játszani ágyon kívül már pár hónaposan is. Néha megnézegettük az ábrákat, és néven neveztem. Fiú létére persze az autó, a vonat meg a repülő volt a lényeges. Na, és persze már tudtunk olyat, hogy "autó kereke" az micsoda.
(Volt pár kis autója, azon mindig megszámoltuk a négy kerekét, ő mutogatta őket sorban én meg mondtam a számokat.)
Na, és akkor a szőnyegből kivettem az autó kerekét, és odaadtam neki, hogy rakja vissza. Ugye az egy kör, még mindegy, hogyan illeszti, mindenhogyan jó. Visszaraktuk. Kivettem a vonat kerekét, az olyan, mint egy súlyzó, azt már be kellett forgatni. Aztán a repülő farkát, a vonat kéményét ... Mindig csak egy-két darabot. Akkor már választani is kellett, hogy melyik, melyik lukba való, és beforgatni. Aztán ugye felfedeztük, hogy van két oldala az anyagnak, a sima, meg a recés. Akkor már az is feladat volt, hogy azzal a felével rakja be, ami oda kell.
Az elején arra kell figyelni, hogy ne vegyél ki egymással érintkező darabokat, mert akkor már nem látszik jól a forma. Ha a gyerek erre rákap, hónapokon belül jöhetnek a puzzle-k.

DUPLO
Ez jobb, mint az építőkocka valamivel, mert ha tornyot építesz, akkor nem dől le. Persze illeszteni kell tudni. Először mi sem tornyot építettünk belőle, hanem sorokat. Volt egy nagy lap, és arra rakosgatta az egyforma 2x2-es különböző színű kockákat rá. Ott ugye ha egy kicsit erre-arra csúsztatgatja, akkor előbb-utóbb rápattan a felületre mindenképpen, és pár ilyen siker után rá fog jönni, hogy hogy kell fölé tenni, hogy rákattanjon.
A sorba rakást azt nem kellett megmutatni, érdekes módon mindkét gyerek automatikusan sorban rakta a kockákat, és ha véletlenül mellécsatlakozott egyik, akkor felszedték, és addig nyüstölték, amíg a helyére nem került.
Ha már az alapra megy az építés, akkor lehet tornyozni, és aztán jöhet a többi alakzat.

Mindkét játékot már bőven másfél éves kor előtt is játszották, szóval nektek sem lesz korai.

Nekünk pár hónapja mesélték, hogy egyik gyereknél ez a bővítmény dolog kicsit késett, mire a gyerek "önmagát fejlesztette", és bekombinálta a megfelelő dolgot. Persze ő már tudott színeket mutatni, és "befejlesztette" magának a számokat azzal, hogy háromszor mutatott a kért színre. Aztán már kombinálta, hogy kétszer a pirosra, egyszer a kékre ... Nem lehet ám befékezni, ha a gyerek beindul!

Mimmo, akkor elvileg a babzsákos képzésen találkoztál az asszisztensünkkel! Most nagyon megy a töprengés, hogy hogy is csináljuk ezt az oviban. Ha ráérsz most kicsit, kérdeznék erről priviben.

Nem semmi, hogy kibírta a szegedi vonatos utat a kisfiad. Nálunk most egy újabb probléma, hogy mikor autópályán megyünk, a fiam fél a sebességtől. Eddig nem zavarta most viszont látom, hogy fél, és mondogatja, hogy "óvatosan". Remélem, ez nem fog sokáig tartani!

A picinek boldog szülinapot!

Tomger, ez a figyelemelterelődés nálunk is probléma. De valószínűleg nagyon gyakori, mert a pl. Delejben is úgy van betéve az asztal, hogy a gyerek lehetőleg az ablaknak háttal tudjon ülni. De még így is mikor elmegy egy repülő, akkor azonnal terelődik.

Igen-nem téma: ez tök jó, ha nálatok beválik a hátsó, fizikai promptolás. Az én fiam attól csak feszült lesz, meg ellenáll.
Szuperjól haladtok, nem fogtok ezzel a beszédtémával annyit kínlódni, mint mi, ez jól látszik.

Nem tudom, hogy ki jelentkezett DELEJES VIZSGÁLATRA - de most lenne érdemes esetleg őket hívni. Telefonon keresett egy hölgy hogy holnap 10 órára lenne időpont tudunk-e menni. Sajnos mi nem, de hátha valaki más igen. Persze lehet, hogy mire innen valaki telefonál már találnak mást az üres helyre.

Kisstim, a Tedd, nézd könyv azt írja, hogy a meglévő tevékenységekre is lehet építkezni. Ha szeret valamit csinálni, akkor azt bővítgesd 1-1 kis plusszal. Vonatozás pl. teljesen jó szabadidős tevékenység, jól bővíthető is. Pl. lehet hozzákapcsolni autóforgalmat vagy utasforgalmat. De csak 1-1 bővítést, pl. kijelölsz egy megállót, ott mindig megáll a vonat és beszáll/kiszáll egy utas.

PECS: 12 kép még kevés, sokat kell még bővíteni ahhoz, hogy mondatokkal foglalkozzatok. Ha megnézed az Én is tudok beszélni könyvet, ott ól látható, hogy hogyan kell építeni a mondatszerkesztést.

Szanya!

Szerencsére nem volt magas létszám a babzsákoson. Mindenkinek kellett mondania magáról pár szót az elején, akkor gondoltam is valakiről, hogy biztos Ő lehet a ti asszisztensetek. Meg aztán volt néhány csoportos "próba babzsákolás".

De megértem, hogy most nagyon megy a töprengés. Tényleg nem olyan egyszerű belekezdeni. Főleg az alapos felmérés miatt, aminek meg kellene előzni a tervezést. És erre még nem vagyunk felkészítve. Pont a felmérés, tervezés miatt szeretnék még eljutni két további tanfolyamra. Mert auti gyerekek felmérésében nincs gyakorlatom. Főleg nem beszélőkében. És a babzsákoson sok "beszélő" gyereket is inkább a "nem beszélőkhöz" soroltak feladatszervezés szempontjából, még ha rövid mondatokat mondanak is esetleg.

Igen, ez így van, a felmérés is nagyon fontos. De azt most már megoldom. A Tedd, nézd könyvben vannak felmérőlapok, csak győzzem irkálni. Viszont ami nagyon dilemmatikus integrációban, az a bent vagy kint.

Ja egyébként most ráérek! Csak a két kicsi van itthon. És szerencsére ma "mosolygós" napunk van. Írhatsz a mimmoka@freemail.hu -ra. remélem, tudok segíteni.

glevike-vel is találkoztunk a babzsákoson.

Volt ott egy anyuka is a kisfia két óvónénijével. Ők szuperül összedolgoztak a gyerkőc érdekében. Jobb lett volna neked is a saját füleddel hallani, és látni a videókat.

Láttam élőben már, hogy néz ki ez a dolog, szegregációban simán leszervezném. Mi is úgy terveztük, hogy megy az egyik óvónéni, de nem tudott, mert helyettesítenie kellene. De egyébként nagyon hasonló foglalkozásokat csinálnak maguktól is a gyerekeknek, és a Babzsákos könyv is megvan nekik. A szervezéssel van gond, leírtam priviben!

Próbálom küldeni a választ, de valamiért rosszalkodik a rendszer. Remélem átmegy végre.

Bosszankodom, mert elveszett az egész amit írtam. Most kezdhetem előröl, és nem is biztos, hogy sikerül olyan jól összeszedni, amit írni akartam.

Pucolok egy almát Ádámnak, aztán újra nekiveselkedek.

Sikerült! Remélem, eljutott hozzád.

3mackó, várólista csak a waldorf ovikban van maximum. A suliban mindig előnyt élvez a suli saját óvodájának a végzős csapata, meg valamennyire előnyt élveznek más waldorf ovikból érkezett gyerekek - mi ilyen oviba járunk -, de nem lehetetlen kívülről bejutni. Mondjuk teljesen az adott osztálytanítótól függ, hogy hány és milyen problémásabb gyereket vállal be, itt most úgy tűnik, hogy minden klappol...