Téma: Viselkedésproblémák

Igen ez is gond , de mindig kell legyen a tiltás mellet egy alternatíva , Így nem szabad de így igen .

Strandon nem volt olyan medence ahol lehetett volna ugrani ? Alternatíva .

Vagy napirendi kártyával jelezni , ezen a strandon nincs ugrás , uszodában lehet ugrani .

Szept.28 14,00 Vadaskert Napirendi kártyáról előadás Solt Anna .

Az a baj nálunk, hogy nem érdekli, hogy nem szabad.Tudja, érti, megmondja, honnan szabad pl. ugrani, mit szabad, mit nem, miért leszek mérges, csak éppen ez nem érdekli. Ha más szól rá, az is olyan, mintha a rádió menne, visszamondja, mit mondtak neki, azt is elmondja ált, miért mondták ezt neki, megígéri, hogy nem fogja csinálni, aztán már megy is, és csinálja. Néha ez játszma, és nézi, kit sikerült felbosszantani (oda is megy, arcába néz, és megállapítja, "Igen, most mérges vagy! Vagy nem ? De! Mérges vagy!)máskor viszont egyszerűen nem érdekli a dolog, rá sem néz arra, aki rá szólt, csinálja tovább. Már rojtosra beszéltem a szám, a képekkel ugyanez van, ránéz, oké, nem szabad, aztán csinálja tovább.

Én arra gondolok akkor az alapokkal van a probléma .
Lehet csak echolál, valójában nem is érti .Csak az ment át neki , csinál valamit erre mi a Ti válaszotok és ezt ismétli.De fogalma nincs mit jelentenek a szavak meg a képek .
Egy auti. soha nem tud hazudni és becsapni , idegesíteni senkit .Tudatosan biztos , hogy nem.

Sejtem én, hogy van vmi autizmusfüggetlen magatartászavar is, mert hogy érti, az biztos. Ha már sokadjára szólok rá, vagy megfogom a kezét, akkor látszik abból, amit mond ("De én onnan akarok beugrani, mert onnan jó, meg ez a de akarom, akarom, akarom.Abból, amit mond, amit kérdez, tudom, hogy nagyjából ért mindent, Ezt mondta a bizottság is, hogy beszéd terén nincs jelentős elmaradás, sem értésben, sem használatban)Vannak játszmái, amiket mindig ugyanúgy csinál, 2 éves korától, mert beszélgetni, vagy más módon kapcsolatba lépni nem tud az emberekkel, uis nem érdekli semmi, csak az, hogy mit csinálunk ma és mi lesz a kaja. Meg pl hány jelzőoszlop van az út szélén. Ezek a játszmák abból állnak, hogy először röhögéssel próbálja magára terelni a figyelmet, ha nem megy, egyre rosszabb lesz, addig, amíg muszáj reagálni rá. Ha ilyenkor beszélni próbálnak vele, érdektelenné válik számára, elkezd vmit pörgetni, vagy egyszerűen elmegy. Ilyenkor újra nem figyelnek ugye rá, pár másodperc múlva kezdődik az egész előlről. Ha meg próbáljuk lekötni valamivel, elmegy, vagy hagyjuk békén, jön a nyafogás. Ha hagyjuk, jön bosszantani, hogy rá figyeljünk. Ez a nap csak egy része, máskor pörget valamit, és észre sem venni, hogy ott van, akár óráig is.

A Viselkedés próblémák 90%-ban a nem megfelelő kommunikáció miatt van.
Szerintem az alapoktól kellene kezdenetek .Elöször a napirendi kártyák tanulása lenne a legfontosabb.

HA kitudja fejezni mikor mit szeretne , mondani vagy csinálni , nincs szükség figyelem felkeltésre és öntörvényűségre .

Ez is fura , "ha megpróbáljuk lekötni " , van napirendi feladat
pl: játék , feladat, játék , ebéd . Olyan nincs , hogy nem csinálja meg .Ilyenkor jön a "kössünk szerződést " a gyerekkel .Vagyis , ha megteszi amit kérünk kap jutalmat . Jutalom szinte bármi lehet .A fiam Zsetonokat gyüjtött , összegyüjtött 10 db -ot akkor elmentünk a Ferrári szalonba.
Az iskolában chips-ért tanul. 2x3 szirom chips egy órán. Ha ügyes a közlekedésben akkor joghurtot kap. Itthoni tanulásért csoki kocka .
Csupa olyan dolog amit egyébként úgy is megkapna.

Szerintem szakember segítségére lenne szükségetek.
Mert a TINI kor az nagyon "sárkányos" . Addig kikéne dolgozni egy stratégiát . Szülőtréning is fontos lenne .

Autizmusfüggetlen magatartászavar? Szerintem nem szabad elfelejteni, hogy ezek a gyerekek nemcsak autisták, de gyerekek is! Egy teljesen neurotipikus gyerek is addig feszegeti a húrt, amig el nem szakad! lásd a lányom: 3 éves, most próbálgatja a határokat. És oké hogy ő 3 éves, de az én meglátásom szeritnt az autisták is átmennek bizonyos fejlődési szakaszokon, csak később. pl a fiamnak most van 5 évesen a miért korszaka, pedig egy nt-nél ez 3 éves korban van.
Szóval szerintem a nevelésnél bizonyos mértékig ugyanúgy kell eljárni, mint más esetben tennéd. Én pl ha a fiam többször is olyat csinál amit nem szabad, mondom neki, hogy most figyelmeztetlek, a következőnél kiveszlek, elviszlek a jaátékból. érti! aztán mikor a következőnek is megcsinálja, tényleg kiveszem, alviszem. aztán visszaengedem. Szerintem ezzel talán a te lánykádra is lehetne hatni. Pláne, ha érti, vagy esetleg lerajzolni, hogy a tetteinek következményei vannak, és akkor azok legyenek is. Nálunk van sarokba állítás is egy percre, ha nagyon durva a fiam. És már most mondogatom neki, hogy következmény is van, nemcsak tett.
Vagy mondjuk jutalmazhatod, ha nem ugrik, csak csúszik a vízbe, kap valamit.

A normál gyerekeimnél nálam is működik a jutalmazás, de az egyszerű nem szabad is (kivétel, ha figyelemhiányban szenved a kicsi(2.5), nála vannak hasonló jelenetek, de ha ilyenkor kicsit rá figyelek, elmúlik.)Ezzel az elzárással működünk most is valamennyire, ez úgy néz ki, hogy beküldöm a szobába, és ott folyamatosan nyafog, hogy többet nem csinálja, kijöhet, egyre hangosabban, és nagyon kitartóan. Lejár, kiengedem, és az esetek felében ott folytatja, ahol abbahagyta(régebben mindig ott folytatta, már ez javulás), még jót röhög is, mert ez egy jó játék neki. Rossz-bezavarom-kiengedem-rossz...És csinálja azért is, újra és újra, mintha akkor is ő akarna győzni (bár társasjátékoknál látom, hogy a végeredmény teljesen hidegen hagyja, ő csak lépegetni, dobogatni szeret)
Napirendet szigorúan én képtelen lennék tartani (meg nem tartja be még attól, hogy lerajzolom neki, ugyanúgy t.jik rá...), mert ugye ott a másik 2 is, és ha épp feladat van, nem velük foglalkozok, csak kitalálnak vmit, amiért oda kell menni, vagy ügyintézés, torna, háztartás,orvos, bevásárlás,1 órás reggelizés, a többiek sírnak, mert ők játszótérre akarnak menni, vagy sétálni,inni kell, enni kell, wc, valami minden egyes nap van, ez nekem nem megy, lehet ezen elbukik az egész. Próbáltam már, de kész káosz lett, meg én is tiszta ideg, hogy egyszerűen nem lehet kivitelezni. Persze, ha elmegyek, lelép a fiam is. Ígérhetem én a csillagokat is az égről neki, kb minden 3. alkalommal hat, akkor is 1 vagy 2 kísérlet erejéig, aztán hagyjam, nem megy , kész. Bonyolult dolgokat néha tényleg nem tud megfogalmazni, pl ha féltékeny,vagy zavarban van, ezt csak a viselkedéséből látni(vagy szégyenli, mert a tesójánál ha látja, mondja néha). (De egyszerűbb dolgoknál nincs ilyen baj, egyszer felolvastam a tesójának a víz körforgását, megkérdeztem a fiamtól, miről olvastam, és szépen elmondta a lényeget.Már nem szó szerint mesél, hanem saját szavaival, önállóan fogalmazva, ha nem is tökéletesen, de érthetően)Valószínű, szakember kellene, csak az a Vadaskert lenne, de elég nehéz lenne ezt megoldani a másik 2 miatt, ráadásul lányom is tanköteles már.(Itt helyben a pszihiátrián gyógyszert kapott, neurológián csak a reflexeit nézték, nev. tan. meg nem tudott lényegében segíteni, a Delej u. meg annak idején azzal küldött el, hogy a távolság miatt nem tudnak segíteni.) Mindegy , majd lesz vhogy , nem azt várom, hogy vki itt megoldja helyettem, csak nyavalyogtam.:)Majd elintézem már valahogy, hogy el tudjak menni vele.

Egyébként az iskolában ilyen napirend-szerűen vannak tanítva, szerintem ott is a fő probléma az, hogy ő nem akarja betartani, míg a többiekkel nincs ilyen gond.Képes a teljes tanévet végighisztizni, mert nem akarja azt csinálni, amit kell. Azt mondják, minden nap elmegy vagy 1.5 óra vele, míg legyőzik az ellenállást, mert ő nem akar semmit. Több, mint 1 éve jár.

Valószínű Rosszul alkalmazzák vagy tanították a napirendet .

Ha most nem kezditek el megtanulni a napirend használatát helyesen , nagyon nagy káosz lesz az életetek ha belép a tini korba mikor tombolni fognak a hormonok .

A másik két gyereknek sem árthat a napirend igaz Logisztikai csúcs , megszervezni mindent , de ha megtanuljátok rendesen akkor egy áldás a család életére nézve. Öntörvényűség ,dühkitörés, hiszti, nyafogás , szófogadás minden megoldódik , szerintem ezért érdemes dolgozni nem fog rögtön menni , de belejöttök ídővel.

Lehet kérni a FECSKE szolgálattól segítséget, országosan működik 24 ó -ban , gyermek felügyeletre .Egy főre jutó keresettől függ , nekünk az óradij 200ft Így tudtam eljárni a szülőtréningekre .Havonta 20 órát lehet igénybe venni , ez pont elég a szülőtréningekre . Utána meg segíthet abban , hogy bejárjatok a gyermekkel az alapokat megtanulni . Vigyázz a másik két gyermekre.Kisérőnek is lehet kérni . .A segítők részt vettek az Autizmus Alapitvány tanfolyamán , valamennyit értenek az autizmushoz.

Minnél hamarabb kezdjétek el az alapokat megtanulni mert az ídő múlik és egyre nehezebb lesz .

Sziasztok!
Viselkedésproblmánk:( Nagyon sokat iszik. Napi 2.5-3 L vizet (a 11 kg-os gyerek). 2 hete voltunk egy 2 napos kórházi kivizsgáláson, mert egy ritka anyagcserezavarra gyanakodtunk (gyanakodott egy orvos a családban) de ki lett zárva. A sok ivás feltehetően viselkedészavar. A doktornö azt mondta, amíg vizet iszik, addig nem számít, próbáljam elvonni a figyelmét. Csk érdekességképp írom le, h a Korai fejlesztőbe is viszem a bilit zacskóban mert 45 percet nem bír ki ivás és pisilés nélkül és most hogy már szobatiszta ez még bonyolultabbá teszi az életünket.

Ez borzasztó sok. Nekem ez irtó gyanús, lehet viselkedésprobléma, de az ilyenekkel nagyon kell vigyázni, ott van pl. a toroktályogos fiú esete.
Milyen vizsgálatokat csináltak?

A napirend kártyás problémánál mi van, ha "beleragadt a tanulásba"? Azaz összekötötte a kártyás tiltások, és az érzelmek értelmezésének tanulását. Egyszerűen a érzelmes dologban bizonytalan még, és mivel a napirend kártyás dologgal ki tud váltani érzelmeket, így azt alkalmazza.
Baromira nem szabad dühösnek lenni a kártyák miatt. Ha valóban most az érzelmek érdeklik, akkor arra kell rámenni, olyan dolgokat csinálni, amiben az van a fő helyen, és ha megérti/ráun, akkor ez a probléma esetleg csökkenni fog.
Ami a dühöt illeti. Ok. Azt megérti, hogy ez az arckifejezés düh. De azt tudja a dühről, hogy az nem jó dolog? Hogy aki dühös, az nem érzi jól magát? Azt tudja, hogy a dühnek van iránya, és ha feléje irányul, az nem feltétlen jó?

Igen, nekem is gyanús továbbra is.A kizárt betegség diabetes insipitus. Első nap mérték a bevitt folyadékot és a kipisiltet. Benn a kórházban ezen a napon egyébként kicsit még többet ivott mint otthon. Második nap szomjaztatták 6 órán át és nézték besűrűsödik e a vizelete(tudja e visszatartani a test a megfelelő mennyiségü folyadékot, ha hiányzik egy hormon akkor nem sárgul be a vizelet, állandóan innia kell mert csak így tudja test a megfelelö folyadékot biztosítani magának. Ha nincs a hormon állandóan pisil és besörüsödik a vér, ha van akkor egy idő után már nem pisil, a szervezet visszatartja a neki szükséges folyadékot) Vérvétellel ellenörzik szomjasztatás alatt hogy a vér sürüsége nehogy felboruljon.) Szerencsére a szomjaztatás felénél megállt a pisilés és a véreredmény is jó lett, de ahogy megkapta végre a vizet pontosan annyit ivott meg egyszerre, mint előző napon délelött 6 óra alatt 7 dl-t, de ezúttal a 7 dl-et egyszerre megitta!!! Akkor nem kellett több. Háziorvos, gasztoenterológus eddig csak vonogatták a válukat. Nővérem orvos Ő említette, h van ez a ritka betegség ki kellene zárni. Most ö is azt mondja nem tud mást, ami ilyen nagy folyadékigénnyel járna.

Szia Dreamer.

Nekem nagyon úgy tünik , hogy sok segítő eszköz van összekeverve nálatok .Vagy csak rosszul értelmezem amit irtál .
1,Napirend
2,Én könyvben érzelmek tanítása , mindent tanítani kell nekik.
Mi a düh , milyen érzés, kire irányul , stb ,

Ha a napirendezésre dühös , ezt is Én könyvben lehet elmagyarázni neki rajzzal fotóval.

Tomger, nekem ez alapos vizsgálatnak tűnik így leírva, de annyit még meg lehetne tenni, hogy van a praxis blog, ott mindig vannak orvoskommentelők, hátha ötletelnének ennek a dolognak a kapcsán egyet.
Brutálisan sok ez a 7 dl egyben! El nem tudom képzelni, hogy itta meg egyszerre!
Elhiszem, hogy lehet viselkedésprobléma, de nincs a gyerekben beépített vízmennyiségmérő szerintem, ami kijelzi neki, hogy "hoppá, ma kereken 7 dl vízzel kevesebbet ittam, mint tegnap, korrigáljunk". Ha viselkedésprobléma, akkor annak szerintem úgy kellene jelentkeznie, hogy pl minden tevékenység után iszik, vagy ha meglát valamit, akkor iszik, esetleg folyamatosan a kezében a pohár és állandóan kortyolgat, de nem egyben lehúzni 7 dl-t!

Persze, lehet, hogy mondanak valamit, de közben az anyuka minimum háromszor lesz hazug, négyszer hülye, és egyébként meg rosszindulatú.

Az biztos.

Én ezt a korábban felvetett problémára írtam.

Mi nem kártyázunk, mire a kártyáról egyáltalán tudomást szereztem, mi már kinőttünk belőle. Van neki órarendje az iskolában. A délután meg tervezni, amikor még délután kettőkor sem tudom, hogy kivel mi történt aznap, és mit kell holnapra megcsinálni, lehetetlen. Amikor hazaérnek, és kiderül, mi a napi penzum, akkor tervezünk. Szóban, mert három óraára előre meg lehet jegyezni bármit. Próbáltunk egyszer félórákra lebontott szoros napirendet csinálni a fiamnak, de annyiszor borult rajta és rajtunk kívül álló okokból, és őt meg olyan feszültté tette, hogy be kell tartani, hogy felhagytunk vele.
Ő megmondja, mit szeretne aznap délután csinálni, és megmondom, mivel kell elkészülnie (lecke, házimunka, stb.), és aztán időnként ellenőrzöm az előrehaladást, és akkor kap pihenőt.

Most jutott eszembe egy sztereotípia, ami jó sokáig megvolt nálunk: wc fedél csapkodás!
Most meg azzal rafkózik, hogy ha ki akar menni valahonnan, pl egy boltból vagy fejlesztésről, akkor közli, hogy pisilni kell.