Téma: Viselkedésproblémák

Csibnyusz!
Addig amíg nem napirendeztek nehéz elmagyarázni.
Gondolom majd a szakember ezeket elkezdi veletek.

Annyit tudsz tenni, hogy egy-egy vizsgálat után ,valami nagyon jó programot szervezel be neki. Vagy valami kis jutalmat. A lényeg, hogy a macera után mindig történjen vele valami jó élmény ami, neki tényleg szuper és jó kedve lesz . Nem kell nagy dolgokra gondolni.

Milyen fejlesztésre jártok ?
Miért gondolod hogy kínzás ?
Mi történik ?

Csibnyusz, nem érdemes ezzel nagyon foglalkozni, az én fiam is ilyen mimóza volt, most meg már teljesen jól beintegrálódott az oviba, játszik a többiekkel.
Idő kérdése, most még nem érti a viselkedésüket, később rájön majd, hogy nem akarnak rosszat.

Ezek a vizsgálatok egy ekkora gyereknek tényleg megterhelőek. Remélem találtok jó fejlesztőt és akkor egy darabig nem kell vizsgálatra menni.

Sziasztok!

A tanácsotokat szeretném kérni napirenddel és vizuális szabály és jutalomrendszer megjelenítésével és bevezetésével kapcsolatban. Fogunk menni szülőtréningre a Vadaskertbe, de még nem tudom pontosan, hogy mikor lesz a következő. Főként viselkedési problémák miatt lenne szükségünk a vizualizálásra, a gyerkőcöm jól beszél, de bizonyos érzelemmel kapcsolatos szituációkat nehezen kezel vagy nem tudja pontosan megfogalmazni mi is a gond és hogyan oldja meg és hiába próbálkozunk szóban elmagyarázni neki mi a probléma és mi lenne a helyes, sajnos nem sokra jutunk. A kérdésem az lenne, érdemes-e addig itthon a magam módján belevágni és próbálkozni vagy várjam meg a tréninget, mert elég nagy a káosz most bennem, hogy hogyan is fogjak hozzá, hogyan építsen fel az egészet, hogy számára érdekes legyen, jól követhető és persze motiváló, hatékony. Az egész topicot nem olvastam még át, de úgy látom szó esett arról is, hogy akár nagyobb gondot is okozhatok azzal, ha nem megfelelően kezdek neki az egész napirendezésnek és utána rosszul rögzülnek a dolgok. Az Ados vizsgálatról sincsenek ismereteim, illetve az Én-könyv is teljesen homályos még nekem, hogyan is képzeljen el, ebben a témában bővebben hol tudok olvasni? Köszönöm előre is a segítséget!

Liantra, én azt javaslom, hogy először tréning, utána kezdj bele. Tényleg könnyű elszúrni. A vizu eszközök menüben, ha be vagy lépve a zöld gombbal, van egy csomó cikk, azokat először nézd végig. Az ADOS-ról is írtunk, vagy a vizu-ban van az is, vagy az alapvető infókban.
Az ajánlott irodalomban pedig fent van 2 letölthető könyv linkje, azokat érdemes elolvasni.

Liantra, szerintem is a tréninget várd meg. Nem csak az a gond, hogy elronthatod, hanem, hogy tényleg van egy technikája a szabályoldalaknak, a jutalmazásnak és a napirendnek is. Apróságok, pl a szabályoknál ne csak tiltás legyen, de alternatíva is. Hogyan néz ki egy szabályoldal. Térben elhelyezett szabályok, amik inkább a helyes viselkedést mutassák, mint a tiltást, meg ilyesmik.
Addig nézelődjél itt a feltöltött cuccok között, illetve a boardmakershare oldalon az auti hu csoporthoz ha csatlakozol, ott vannak feltöltve napirendek, folyamatábrák, szabályoldalak is.
A leírt problémára pl szoc történetek is megfelelnek. Mi történt, miért történt, hogyan éreztem magam (a gyerek), más mit érzett. Legközelebb mit fogok csinálni, amitől mindenki boldog lesz. Nálam így néz ki egy szoc történet vázlata. És ez képekkel és egyszerű szöveggel ábrázolva, amit az én-könyvébe belerakok.
Én- könyvről van egy külön topic is, ott is érdemes olvasgatni, illetve a vizuális eszközök menüpontban is van valahol egy én-könyves rész. Minta oldalak is vannak benne.
Nem tudom mikorra juttok el tréningre, ha addig az olvasottak után van konkrét kérdésed nyugodtan írj.
Ha esetleg valamiről kell majd minta, pl szoc történet, vagy szabályoldal, akkor szívesen küldök.
Csak előbb tényleg érdemes átolvasni a háttéranyagokat, hogy világos legyen, miket mire használunk.

Sziasztok,Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Lintra: Ebből nálunk is probléma volt. Nem tudom mennyi idős a kisfiad, és miket értene már meg, de elmondom mi hogyan próbáltuk megoldani.
Mikor egész kicsi volt a fiam, és még nem tudtuk a diagnózist, akkor azt tanítottuk neki, hogy egy adott szót kiabáljon a tesónak, mikor már nagyon zavarja. Nem mondom, hogy szép szó volt, és jó, de ha a gyerek azt kiabálta, hogy Hess-hess, akkor már szaladtam is, mielőtt megharapta volna a húgát. (Amúgy a hess-hess valamihez kapcsolódott akkor, nem magamtól találtam ki, hogy így hessegesse a húgát, mint egy kiscsibét. )
Mikor már ismertünk mindenfélét, akkor az alábbit vetettük be, mikor már az öccse volt ugyanebben a zavaró másfél éves korban.
Én szociális történeteket csináltam a dologból. Először is ábrázoltam, hogy mikor megharapta a kicsit, ő hogyan sírt, és ez milyen rossz volt. Aztán megoldási javaslatot is adtam mellé: ha zavar a tesó, azt mondom menj innen, vagy szólok anyának, hogy zavar, vigye el. (Mondom ekkor a kicsi még csak másfél éves volt, annak aztán hiába mondott volna többet.) De megint csak tudtam figyelni, ha már azt kiabálta, hogy menj innen, zavarsz. Nálunk is gond ugye, hogy nem szól nekem, csak harap, vagy csap.
Aztán arra is készítettem szoc történetet, hogy kiderült, mi miatt ideges. Azt gondolta, hogy a kicsi összetöri a vonatokat. Na erre készült az oldal, hogy a kicsi is szeret vonatozni, nem töri össze, és együtt játszani milyen szuper jó dolog. Ez kicsit megnyugtatta, hogy nem törnek össze a vonatok, csak amiatt, mert a kicsi hozzáér.
Ezek a szoc történetek nálunk az én-könyvben vannak benne. Összességében az a lényeg, hogy a történetnek az eleje egy tényleírás, hogy mi történt, és ez miért rossz. Aztán egy megoldás, hogy mi lenne jó, és a megerősítés, hogy ez milyen szuper lenne mindenkinek. Én legalábbis így állítom össze ezeket a sztorikat.
Minden problémára külön oldalt lehet készíteni. Hogyan kérem szépen, mi a rossz kifejezés, mi a helyes.
Aztán a falra már csak a figyelmeztető kártyákat lehetne kirakni, vagy mutatni a játék közben. Ilyen kártya: Mosolygós arc, kinyújtott kéz, nagy betűkkel: KÉREM. Mellette egy pipa. Én ekkor már nem mutatnám a tilos részt, csak azt ami helyes. Ugyanilyen kártya a szeretnék egyedül játszani kártya: komoly arc, feltartott két tenyér, nagy betűkkel: SZERETNÉK EGYEDÜL JÁTSZANI. Nem gond, hogy nem olvas még, a képet ismeri, és megtanulja a szöveget.
Most ez nagyon megtetszett nekem is, mindjárt meg is csinálom magunknak este.

Jutalmazást szerintem jól kigondoltad. Én nem jutalmaztam, végül is valahogy megoldódott anélkül is. Most is vannak problémák, nem mondom, de kevesebb.

Evés: Mi még nem kezdtük el itthon, de én így gondolnám a menetét: Az asztalra szempontkártyát tennék: gyerek ül a széken az asztalnál. Mellé a sarokban órát rajzolnék. Elsőként 5 perc. Nyíl ebből és a jutalom képe. Vagyis, ha 5 percig itt ülsz, akkor jár a jutalom. Később az időt emelném.
Én ezt a szempontkártyát a feladatozáshoz vezettem be, mert nem bírt ülni az asztalnál. Ott bejött.

Ha érdekelnek a mi oldalaink, írj címet, szívesen átküldöm őket. Bár ezek speciálisak, vonatokkal vannak ábrázolva a gyerekek., de esetleg ötletadónak jók lehetnek.

Sziasztok!
Tanácsot szeretnék kérni, egyszerűen nem bírom tovább mostmár amit a kisfiam művel. Elég későn kezdte hazahozni az oviból a hülyeségeket, problémákat, és a többiek "problémás" viselkedéseit. Ezt most igen erőteljesen egyszerre csődíti ránk. Ma már totál kikeltem magamból, mert nem ismerek rá, mintha nem ő lenne. Szétdobál mindent, de olyan szinten, hogy azt nem tudom leírni, hozzá köpköd, és közli velem hogy nagyon nem érdekli, mit gondolok, és hogy hagyjam őt békén. (nem ilyen kedves szavakkal). A reakcióm elsőre, "nem te vagy az a bizonyos valaki, és hogy mersz így beszélni velem". Nem ez az első feleselése, tudom korral is jár (nemsokára lesz 6), de tényleg nem tudom mi lesz ennek a vége, mert agybajt kapok az biztos, megmagyarázni hiába magyarázom 8 milliomodjára próbáltam meg nem tudom számolni hány féleképpen, módszerrel, de csak nem érdekli. Az "Érted kisfiam?" kérdésre igennel válaszol.

Szia!

Én úgy kezdeném: hogy először felmérném a viselkedésproblémákat. Mikor, mit csinál, és arra mi a reakció. Nem az evidens dolgokra gondolom, de ha a szétdobálásra figyelem a reakció, akkor ha azt akarja, hogy figyeljünk rá, legközelebb is dobálni fog. Most leegyszerűsítettem, de ez a lényeg. Mit akar elérni, és mit ér el vele. Ha pl egy agresszív viselkedéssel eléri, hogy egyedül játszhat a szobában, és ő ezt akarta elérni, akkor azt hiszi majd, hogy ennek ez a módja.
Fel kell állítani egy rangsort, és a legrosszabbat kell kezelni. Ha dobál és mondjuk káromkodik, akkor csak az egyiket kell elsőnek leépíteni a többit később.
Attól, hogy egy gyerek beszél, még nem biztos, hogy az összefüggéseket is megérti szóból. Érdemes a helyes és helytelen viselkedést ábrázolni. Nem elég lerajzolni, hogy dobálni tilos, de mellé rajzolni kell valamit, hogy akkor mit szabad. Szépen játszani szabad, elpakolni szabad, egyesével kipakolni szabad. Ha ezzel valamit el akar érni, akkor azt kell ábrázolni. Pl most a mi példánk: harapni tilos. Ha egyedül akarsz játszani, akkor azt kell mondani egyedül szeretnék játszani.
A viselkedés probléma leépítésénél motivációt kell alkalmazni.
Nálunk gond volt, hogy a játszón köpködött. Én emiatt nagyon mérges lettem, és veszekedtem vele. Ő meg baromira élvezte, hogy anya veszekszik, és kergeti a játszón, és kizavarja haza. A hazamenetel már nem tetszett neki, de napokig köpködött, mert olyan viccesen őrjöngtem miatta. Ez olyan dolog volt, amit egy figyelmen kívül hagyással előbb-utóbb elhagyott volna, de értelemszerűen ezt a játszón nem lehetett alkalmazni, mert mit gondoltak volna rólunk. Maradt a jutalmazás rendszer. Ha nem köpködött egy délután a játszón, kapott egy zsetont. Ha köpködött, levettem egy zsetont. Ha 5 összegyűlt, kapott valamit érte. Ezzel a rendszerrel két nap alatt elhagyta ezt a dolgot.
Ezeket a trükköket tudom most javasolni. Nekünk ezek közül a legtöbb bejött. A feleseléshez nem tudok mit tanácsolni, nálunk nincs ebből gond. Csak az nt lányom felesel, de ő érti, hogy miért állítom sarokba emiatt.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Danimanó, Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Danimanó: Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Marco: Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Labolen:

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Vendégek elől rejtve. Jelentkezz be vagy regisztrálj a tartalom teljes megtekintéséhez.

Köszönöm a válaszokat, reménykedem, hogy idővel elmúlik.
Bár néha, ha rászólok, hogy nem szabad, akkor nem sértődik meg, csak hang nélkül folytatja a kézmorzsolgatást/örülést.

Sziasztok!
Viselkedésproblémával kapcsolatban szeretnék tanácsot kérni!
Cs. most kezdett el a nyári szünet után újra bölcsibe járni. Tavaly már járt egy évet, 2 évesen kezdte, most 3 éves. Ez egy normál bölcsi, megsegítést nem kap, mégis, a tavalyi év simán ment, és engedték, hogy maradjon még egy évet. Most azonban bajok vannak!
Röviden:
Délelőtt kint játszanak az udvaron, kb. 11-ig rendben is megy minden. 11-kor már kezd unatkozni, nem tudja lekötni magát, várja az ebédet. Mivel csak 12-kor van ebéd, egy órán keresztül hisztizik, végül teljesen behergeli magát (elkékül, földhöz veri magát, stb.)
A probléma pontos okára a gondozónő nem tudott rájönni, de valószínűleg nem az éhség az.
Ismerve a fiamat, azt gondolom, hogy unja magát, mivel a játékokkal nem tud játszani -> szeretne tevékenységet váltani, de ugye még nem jött el az ebéd ideje -> amikor rászólnak, teljesen behergeli magát, amiért nem úgy van, ahogy ő akarja.
Ilyen hisztit otthon is néha csinál, ilyenkor beterelem a szobájába, az ágyára "nyomom", a kis alvórongyával 10 perc alatt megnyugszik. A bölcsiben is van egy kis kanapé, alvórongy, de ott mégsem működik.....
Próbáltam naprendi kártyákat is otthon, de azt tapasztaltam, hogy egyenlőre nem segít. Pl. jelzem neki kártyával, hogy még játék idő van, és nincs kész az ebéd, de nem ért semmit....
Elakadtam!
Van esetleg valami jó ötlete valakinek?
Használ közületek valaki zajszűrő fülhallgatót?
Köszönöm!

Spec. én is hisztiznék, ha órákra kicsapnának az udvarra, hogy foglaljam el magam. Ez nem napirendi kártya kérdése, hanem be kell strukturálni. Feladatot kell adni, amit ért és szívesen csinál.
Ezt lehet napirendezni is. (Rúgd a labdát 10x a kapuba, rajzolt hosszú, kanyargós vonalon menj végig 4x előre, aztán 4x vissza, visszafelé futás, stb.), kismillió egyszerű feladatot ki lehet találni.
Sajnos ez van, ha olyan helyre jár a gyerek, ahol nem értenek az autikhoz. De valószínűleg ha betanítod őket, akkor működni fog.
Ha ez így marad, akkor megszokja a folyamatos frusztrált-hisztis állapotot és majd gond lesz az oviban is.

A gondotokra én is csak azt tudom írni mint szanya . Nálunk ilyen idősen bevált a kedvenc mese könyv nézegetése. Anna peti és gergő saját példány mert a bölcsié nem vihető ki. De érdekel ez a zajszűrő fülhallgató!!!! Ez mi? Én még nem hallottam róla, pedig nálunk elkelne