Téma: Ötletek autista gyerek matematikára tanításához

Speciálisan autizmusban megjelenő nehézségek megoldásai a matematika tanításának területén.

Példa: Nehezen mennek a szöveges feladatok a beszédfejlődési késés és ebből adódóan a szövegértési zavar miatt, így hiába mennek a matematikai műveletek, szöveges feladattal a gyerek nem tud megbirkózni. A megoldás, vagy legalábbis a helyzet javítása a szövegértési feladatok végzésén alapul, és a szöveges matematika feladatokból a jelenleginél alacsonyabb osztályfokú példákkal gyakorolunk.

Ötödikes fiam a törteket tanulja. Kiderült az elmúlt hetekben, hogy nagyon nem vizuális: hiába alkalmaztak kis pizzás rajzokat az iskolában illetve próbáltam neki itthon is rajzzal segíteni, mindig félreértette. Aztán mégis sikerült előrehaladnunk: nagyon fontos alapelv, hogy lépésről lépesre kell mindent megértetni vele. De ezeket a lépéseket verbálisan fogalmaztam meg neki: leírtam egy lapra. Ilyeneket: "Ha egy egész számot és egy törtet adok össze, az egész számból is törtet csinálok." "Eggyel az a tört egyenlő, ahol alul-felül ugyanaz a szám van." "Szorzásnál a felső számot szorozzuk csak." Elég primitív, viszont működik!